成功無捷徑讀后感-文庫吧資料
2024-09-30 21:24本頁面
【正文】 八個字又有了更深一層的認識，以身作則，身教重于言教。多年來一直是我國師范教育的至理名言，進入師范院校，得到老師的真?zhèn)饕彩沁@句話。”讓我們成為學生的榜樣。如今的社會，現(xiàn)實主義充斥著社會的各個角落，文明、謙讓等道德品質(zhì)的培養(yǎng)還需要從孩子的小時候抓起，長期的獨生子女政策讓孩子從小處于“小皇帝””“小公主”的氛圍中，少了謙讓，少了友愛，這樣的社會氛圍更需要我們這些一線小學教師重視培養(yǎng)學生的品格，教師任重道遠。 做好老師就一定要重視培養(yǎng)學生的品格。“親其師，信其道”。一個充滿智慧的老師，才能吸引學生，取得學生的信任，讓自己更加神秘莫測，學生才會崇拜自己的老師。雷夫老師立志“做一位好老師”不計個人報酬，犧牲個人利益，對我們現(xiàn)在的老師有多么現(xiàn)實的教育意義啊。 “成功無捷徑——真正的卓越是靠犧牲、試錯、以及大量努力得來的。正如書名一樣，他的成功是沒有捷徑可走的，他幾乎付出了自己全部的智慧和心血。 作為老師，一個從事太陽底下最光輝的事業(yè)的職業(yè)人，只有自己的職業(yè)作為自己的終身奮斗事業(yè)來對待，才會甘愿去犧牲，去付出自己的努力，去試著成功。如果老師多思考，勤反思。這是對“以身作則，身正不令則從”的完美的解讀。我喜歡這樣的老師更何況是孩子們。同時一個和藹可親，創(chuàng)意無限的老師形象浮現(xiàn)在我的腦海，他的形象如此高大，雖然他所做的事情在我們的教學生活中可見，但由于自己的懈怠，沒有很好的堅持，所以自己沒有取得好的成就。：“教師就是要以身作則，而不是言辭說教”，啟功說：“學為人師，行為世范。 后記： 沒有教不好的學生，只有不會教的老師?！耙磺卸际菫榱撕⒆觽?，希望下一個20年更加精彩。這就是為什么他手里畢業(yè)的孩子們雖然已經(jīng)就讀與哈佛、麻省理工、斯 坦福等等，但依然會在星期六的上午回到他的班級為其他孩子補課，因為他們從雷夫那里學會了感恩。而這并非他教育學生們的初衷，尤其是當他看到喬恩從他小學畢業(yè)后到了初中變成一個完全叛逆的孩子，以及三胞胎姐妹給她寫的諷刺回信，讓他受到前所未有的打擊，甚至想放棄所從事的職業(yè)，因為他覺得孩子們讓他太失望，他們太不理解老師的辛苦了?！? 雷夫讓56號教室的孩子們學會了閱讀、理財、感恩、禮節(jié)、堅強………，同時更讓每一個孩子明白：“成功無捷徑”的本質(zhì)含義?！泵绹闹甭屎陀哪墒侨澜绻J的，我想雷夫可以公開談?wù)摯耸拢鋵嵥麩o非是在暗示我們這些辛勤的園丁們，在你辛勤耕耘的時候請你再思考一下你的辛勤是否有價值。更讓我耳目一新的是他完全打破了學校制度層面上的政治約束，完全像個自由人，他以學生為出發(fā)點，不顧及上級領(lǐng)導(dǎo)的批評和阻攔，打破地方統(tǒng)一課程標準及授課計劃，創(chuàng)新教學模式和管理方式，讓每一個孩子能夠得到適合他們的教育，即贏得了孩子們的喜愛，以贏得了同事們的嫉妒，更贏得了領(lǐng)導(dǎo)們的肯定。終于閱讀完了，我也開始陷入了沉思。 第二篇。 引導(dǎo)學生閱讀的方法有很多，個人覺得雷夫老師的方法給予了我們很多的啟發(fā)，當然，我們不能照本宣科，必須用雷夫的精神結(jié)合自身的教學實際，總結(jié)出適宜于我們學?；蛘呤俏覀冏陨淼慕虒W方法，無論哪種方法，其本質(zhì)都是為了學生的一切。同時，教師還必須想盡辦法以多種形式吸 引學生閱讀。 營造氛圍 閱讀是需要環(huán)境的，雷夫老師引導(dǎo)學生閱讀都是在放學后，或者周末自己家里，環(huán)境安靜，適宜閱讀。 保持熱情 雷夫老師引導(dǎo)學生閱讀的動力很大程度上來自于他自身的閱讀熱情，他以自
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