感動校園十大人物評選事跡-文庫吧資料
2024-09-30 21:04本頁面
【正文】 交到團委會書記處。 六、參與方式： 個人自薦和師生、班級推薦相結合。 代表學校參加各級各類藝術比賽，取得優(yōu)異成績；積極組織或參加學校各類體育活動，成績特別突出，為學校贏得榮譽。 品學兼優(yōu)、全面發(fā)展、勤奮好學、刻苦鉆研，在同學中能夠起到很好的模范帶頭作用。 積極上進，率直健康，愛好廣泛，有一定特長，積極參加各項活動，有其獨特的人格魅力或精神品質，能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學。通過在我校開展“感動校園十大人物”評比活動，發(fā)現感動、傳播感動、體驗感動，從而在全校范圍內掀起一股弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美的熱潮，用先進人物的先進事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導全體學生從平凡的小事做起，學會關愛他人、關愛社會，增強社會責任感和使命感，努力營造良好的學風、校風，構建和諧校園，推進校園文化建設。 六、領導小組 組長： 副組長： 成員： 中學 2011年4月 第三篇：感動校園十大人物評選方案第一屆“感動校園十大人物”評選活動方案 一、活動目的 ： 感動是情感的共鳴，是心靈的震撼，是精神的升華。屆時電視臺將制作、播放感動校園人物專訪，感動校園人物事跡將在《報》刊登，在全市掀起向感動校園人物學習的熱潮。 評定（6月） 學校根據師生投票情況，評審組評審意見，推選出12名“2010感動校園年度人物”并進行公示。于5月6日前各組將推薦教師名單交教科室、各班將推薦名單交德育辦。 宣傳動員（3月） 學校按教育局要求將評選范圍和評選程序張貼在校務公示欄、學校網站公示 候選人推薦（4月） 學校在廣泛征求群眾意見的基礎上，按照公開、公平、公正的原則，嚴格條件，擇優(yōu)推薦。學生候選人推選：由班主任組織各班推選1名學生到學校，再由德育辦組織評審推選3名進入學校候選人名單在校內公示、投票。學生：求知、求學過程中刻苦努力，表現出可貴的精神品質。 三、評選標準 教職員工： 個人的經歷或行為符合國家、社會的教育導向，彰顯社會公德，弘揚社會正氣，具有榜樣性、示范性。從而引導全體師生從平凡的小事做起，學會關愛校園、關愛他人、關愛社會，增強社會責任感和使命感，努力營造高雅和諧、積極向上的校園文化氛圍。我校通過開展“感動校園人物”評選活動，發(fā)現感動、傳遞感動、共享感動，在全校范圍內掀起一股弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美的熱潮。合作、自信、交流、傾 第二篇：“感動校園十大人物”評選方案中學2010年 “感動校園人物”評選活動方案 一、指導思想 感動是情感的共鳴，是心靈的震撼，是精神的升華。從自己選擇自己所在位臵之時就失去了抱怨的權利，肩上多了一份不大但是至關重要的責任。而且，我學會了一個道理，有很多能力并不是會給你足夠的時間去學的，在要質量又要縮短時間的情況下，有的能力是被逼出來的。在學習雷鋒月中，學到了如何用幫助他人幫助社會；在迎接11級的新生中，雖然流了許多汗、臉也黑了許多，但是在一聲聲師兄中，我覺得很值。在班級擔任學習委員后，在學習上我更是不敢怠慢，在每堂課前都認真的預習，并課后完成相關習題的練習，樹立在班級的學習榜樣。在 進入學生會之后，認真積極的完成自己的工作。我相信，充實的準備能讓我再次取得優(yōu)異的成績。這對我來說，是很大的一個鼓勵。在學校開的英語課堂和計算機課堂上，我認真聽老師的講解，下來自
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