對(duì)電力公司生產(chǎn)技能崗位培訓(xùn)工作的思考-文庫(kù)吧資料
2024-09-30 20:01本頁(yè)面
【正文】 政策，根據(jù)我公司的實(shí)際情況，我們還是要以兼職培訓(xùn)教師為主，形成一支比較穩(wěn)定的兼職培訓(xùn)員隊(duì)伍。培訓(xùn)基礎(chǔ)工作做得再好，培訓(xùn)設(shè)施再先進(jìn)，沒(méi)有高素質(zhì)的培訓(xùn)教師，培訓(xùn)也不可能取得好的效果。培訓(xùn)設(shè)施建設(shè)要因地制宜，我們尚沒(méi)有條件建設(shè)很先進(jìn)的仿真培訓(xùn)系統(tǒng)，但可以就地取材，如利用老舊設(shè)備進(jìn)行拆裝講解檢修、保護(hù)校驗(yàn)等，利用模擬線路練習(xí)登桿作業(yè)、處理導(dǎo)線缺陷、模擬帶電作業(yè)培訓(xùn)等，可以達(dá)到逼真的效果，也便于學(xué)員掌握和記憶。因而必要的培訓(xùn)設(shè)施是有效培訓(xùn)的前提。首先，建設(shè)與現(xiàn)場(chǎng)同步或適度超前的培訓(xùn)設(shè)施是培訓(xùn)能力建設(shè)的基礎(chǔ)。 三、豐富培訓(xùn)手段，重視培訓(xùn)能力建設(shè) 不能一提到培訓(xùn)就是講課，老生常談，既乏味又影響培訓(xùn)效果。學(xué)員之間通過(guò)相互交流，可以更多的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)帶有共性的問(wèn)題，培訓(xùn)教師要掌握現(xiàn)場(chǎng)工作人員的心理，除了知識(shí)和技能培訓(xùn)外，還不能忽視對(duì)良好的工作習(xí)慣養(yǎng)成、工作作風(fēng)等方面的培訓(xùn)?？梢越Y(jié)合系統(tǒng)內(nèi)已經(jīng)發(fā)生的事故案例進(jìn)行典型分析，對(duì)照我們工作中的薄弱環(huán)節(jié)，找出實(shí)際工作當(dāng)中應(yīng)該注意的危險(xiǎn)點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，作為事故防范的重點(diǎn)。集中培訓(xùn)開始時(shí)，應(yīng)通過(guò)考試、考核對(duì)學(xué)員掌握的知識(shí)、能力狀況進(jìn)行摸底測(cè)試，改變以往只進(jìn)行結(jié)業(yè)考試，忽視培訓(xùn)的針對(duì)性和培訓(xùn)效果的不良狀況。通過(guò)各方密切配合，合理利用培訓(xùn)資源，形成培訓(xùn)工作的整體資源優(yōu)勢(shì)，以達(dá)到培訓(xùn)目的，取得良好的培訓(xùn)效果。在具體培訓(xùn)工作中，由人力資源部組織，專業(yè)管理部門和基層單位配合，根據(jù)培訓(xùn)需求，共同研究，制定培訓(xùn)
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