安全伴我在校園我把安全帶回家賈昊-文庫吧資料
2024-09-30 19:24本頁面
【正文】 竹。我們對自己的行為具有隨意性，自控能力較弱。但是，生命又很脆弱，我們該如何保護(hù)它，安全成了重要問題。我們會把生命的精彩體現(xiàn)得淋漓盡致，把活力帶給大家。我們將會去感悟生活，去感受生命的奇妙?！薄Ｋ麄兪敲恳坏淖兓囊娮C人，他們訴說著每一個難忘的時刻，他們雖將成為殘枝敗葉，但卻依然美麗。 年老的生命，就一枝像即將凋謝的花朵。 出生的生命，就像一枝含苞欲放的花骨朵。 現(xiàn)在“安全”“生命”“家庭”“學(xué)?！痹谖业哪X海中已經(jīng)被一根又長又堅(jiān)韌的線緊緊地串在一起，讓我更深地體會到了它們之間密不可分的關(guān)系。大家在家好好聊聊吧。晚上大家都在打理野餐要用的東西，顯得格外興奮，我?guī)状斡杂种?，既不想打斷大家的美好心情，又不希望大家的生命受到威脅，唉，到底怎么辦最后安全意識戰(zhàn)勝了愛玩的心，我吞吞吐吐、反反復(fù)復(fù)說了一堆，其實(shí)歸根結(jié)底還是希望大家不要去了，大家都坐在沙發(fā)上，一動不動地看著我，感覺很尷尬，顯然掃了大家興?！甭犞秃芟硎埽彝纯斓卮饝?yīng)了。主任把一切說的都很詳細(xì)，尤其是安全措施方面。我們排好隊(duì)來到操場，看到主任的臉色很緊張，很容易讓人聯(lián)想到底發(fā)生了什么事兒。直到上學(xué)后，我才真正意識到，“生命”和“安全”的關(guān)系“不尋常”。 xxxxxxxxx班 班主任：xxx 2012年6月6日 第三篇：安全伴我在校園我把安全帶回家安全伴我在校園，我把安全帶回家 小時候，對于安全意識，安全知識，安全措施并沒有很深入的認(rèn)識，潛意識中，“安全”只是一個詞語，并沒有很在乎，全身心都沉浸在玩兒樂當(dāng)中，只是總會聽見父母在耳邊不斷重復(fù)著：“別去那兒，太危險”“走馬路看著點(diǎn)，注意安全……”還有施工地的警示牌，這時才對安全有了模糊的意識：“原來‘安全’和‘危險’是反義詞”可那時感覺“安全”和“生命”像兩條平行線，不會有交點(diǎn)，也沒有任何關(guān)系。 在人的生命中，安全就是像一個太陽、一把能遮風(fēng)擋雨的巨傘，他庇護(hù)著我們每一個人的人生；安全又像一根紐帶聯(lián)系著校園、聯(lián)系著社會、聯(lián)系著我們每一個學(xué)生、聯(lián)系著每一個家庭、聯(lián)系著社會的每一個角落。周邊的好心行人勸他慢點(diǎn)騎，這個男孩并未放在心上依舊飛奔而去…就在不久，約隔幾個街口傳來了救護(hù)車的尖利的叫聲，男孩自行車與一輛大貨車碰在了一起，男孩被撞出 5米遠(yuǎn)；這讓人們不禁聯(lián)想，如果男孩騎車慢一點(diǎn)、貨車也慢一點(diǎn)、行人多勸一點(diǎn)、學(xué)校多教育一點(diǎn)、男孩自覺一點(diǎn)、家長多囑咐一點(diǎn)，這末多的一點(diǎn)結(jié)合在一起就構(gòu)成一個安全、和諧的社會。 我曾經(jīng)聽到過這樣一個交
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