【正文】 比較嬌氣，父母奶奶是什么事情都幫她做好，養(yǎng)成了她的依賴性特別強，在家從來不動手，導致在園在涂色、手工方面能力欠弱，針對這一情況，我們及時與家長交流，了解幼兒在家的生活情況、家庭教育，并適當教給了家長一些育兒知識。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的教育內容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。針對這一情況，我們開了一系列的工作。通過故事、兒歌、歌表演、談話、以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子（董明昊、樊星辰、林業(yè)杰等）活潑好動，有攻擊性行為，經過個別教育和家長配合，共同做好轉化工作，現在他們基本能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢！現在的孩子都是家里的 “ 小皇帝 ” 、 “ 小公主 ” 父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差，我 們通過禮儀教育，讓孩子學會了很多禮儀，并與家長及時的溝通，取得了比較好的效果，有的家長還很欣喜的跑來和老師說： “ 老師，我的孩子真的長大了！你們老師真?zhèn)ゴ?。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多 ，所以生活自理能力較差，針對這一現象，我們在開學初期采取了讓家長陪讀的方式，討論對策實施方案，對盥洗、進餐、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采用集體與個別練習、指導，讓家長督促孩子，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們 邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。由于孩子們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，來到幼兒園這個大集體中，所以開始舍不得離開父母親、不愛來幼兒園、膽小愛哭鼻子、不愿意參加集體活動等現象都有，經過半年的鍛煉和學習，現在他們已基本上改掉了依賴性過強的壞習慣，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了、喜歡老師了、還能積極參與各項活動，現將本學期的具體工作總結如下 。 ?讓家長為我們收集教玩具，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。 ?這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切。 ?我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。常規(guī)教育方面：在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況，不漏吃，不遲吃，晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。 二 保育衛(wèi)生：由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我班三位老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結合我班的實際情況，我們 班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關注。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。本著一顆為家長服務的心，認真完成每一項任務。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心地投入，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再勵、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。我們開設家園聯系欄，開展家長學校學習，填寫家園聯系冊，為家長提供各周教育教學內容、各類 教育信息、保教知識等。 六、家長工作 家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理、霸道的個性。孩子將來長大成為什么樣的人 ，很大程度上取決于兒童時期的教育。 五、德育工作 幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用 直觀的動物標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還經常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護自己的方法。每周清洗、消毒玩具、圖書，把工作做到細致入微，并做出詳細的記錄。對于某些家長不太科學的護理要求，我們也盡可能的做通他們的工作，達成共識。為此，我們按時、細心地給孩子喂藥，讓家長放心。這樣一來，我們工作的細致、周到， 得到了家長的一致好評。由于幼兒的年齡小，父母對生活環(huán)節(jié)都非常關心，所以我們對幼兒每天出現的特殊情況都會做詳細的記錄，并反饋給家長。 刻也不放松 由于這個 學期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班三位老師精心地做好保健護理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動。在班級環(huán)境布置中，我們注重幼兒的參與，班級所呈現的環(huán)境都是幼兒的自己動手制作的作品。我們根據教學活動的需要和本班的特點，收集了各種糖果及包裝盒布置成 “ 糖果屋 ” 等主題區(qū)域。 2．班級環(huán)境創(chuàng)設 環(huán)境是隱性教育，本學期我們開展《甜甜蜜蜜》主題。美育是培養(yǎng)幼兒的美感、陶冶情操、提高幼兒綜合素質的一項工作，我們在活動中教育幼兒認識美、尋找美、創(chuàng)造美，知道美的真正所在。同時，根據活動的綜合性和趣味性，我們注重游戲的中將各領域知識滲透進行。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。 幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項。經過一段時間，小朋友們都喜歡上幼兒園了，哭鬧的現象少了，這就為我們的教育工作打好了基礎。為了讓孩子盡快適應幼兒園的生活，我們兩位老師還在開學前和開學后，利用業(yè)余時間去每個小朋友家家訪，和小朋友做游戲，跟爸爸媽媽了解孩子 的生活習慣、愛好，讓老師對孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師，對老師有親切感。幼兒入園后，由于環(huán)境的變化，對周圍的人和事物都很生疏，而使他們情緒不安，又哭又鬧?；仡欉@一學期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本 學期工作總結如下： 一、班級情況 我班幼兒都是剛入園的新生，年齡的跨度比較大。在新的學期里我們將更加積極進取，將一份摯愛融入到自己的工作中去，用快樂去闡釋工作。 （ 3）幼兒的傾聽能力持之以恒的培養(yǎng)。 （ 2）幼兒存在差異，部分孩子的自理能力還不夠強，如倪宇斌等幼兒，要對這些幼兒加強自我服務能力的培養(yǎng)。 六、不足問題需改進 一個學期即將過去，幼兒在各方面都有了不同程度的進步，但有些方面還需要努力。經過我們的努力，現在王璐已是超重了，相信不久的將來王璐的體重會健康。王璐的爸爸媽媽也配合我們的工作，在家不吃熱量高地零食。如：發(fā)動家長為班內的主題教育收集資料；與家長保持經常性聯系，幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展。特別是在孩子的生活自理能力的培養(yǎng)方面，在本學期中，通過家長會向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自理能力的重要性，并介紹培養(yǎng)的方法和途徑，通過家訪、家園聯系冊、家園之窗、班級網站、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。 五、家長工作共協(xié)作 加強聯系多溝通 一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。但活動中的交往互動等問題還需要增強。經過一學期的游戲活動，孩子們的角色意識、責任心和交往能力都有了進一步的提高。如：娃娃家的爸爸、媽媽，小醫(yī)院的醫(yī)生等。通過觀察幼兒的游戲，我們發(fā)現孩子們最喜歡娃娃家和醫(yī)院的游戲。學期我們創(chuàng)設了娃娃家、小醫(yī)院、理發(fā)店、啦啦大舞臺、涂鴉館、發(fā)發(fā)工地、動物園等主題，根據幼兒的游戲發(fā)展水平逐步推進，從一開始的多個娃娃家到最后的一個統(tǒng)的娃娃家，幼兒的游戲好水平逐步推進。 四、快樂游戲樂意玩 游戲環(huán)境也一而再、再而三地根據幼兒 發(fā)展情況進行調整，通過一次次的變動，環(huán)境的創(chuàng)設終于讓孩子們有了主動探索的興趣。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己 變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發(fā)展幼兒的身體素質。隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。如：在學習活動孩子發(fā)言時，我們鼓勵孩子們多說、說話完整；我們鼓勵幼兒進行每天天氣的預報，在這個小小的活動中，孩子們的語言組織能力、表達能力、自信 心方面都得到了鍛煉。但是在與同伴的交流中，語言還顯得不夠豐富，常常內容表達不清楚。 注重個別差異 在家訪時我們就發(fā)現，個別由祖輩照顧的孩子說普通話、聽普通話的能力并不是很強。通過故事、兒歌、歌曲、參觀等多種形式的學習方式，使幼兒在情感、認知、交往上都得到了提高。孩子們也變得大膽、活潑、獨立了，喜歡與人交流，愿意表達自己的意愿，還學會了幫助別人、關心別人了。孩子經過練習從不會到逐漸掌握，他們通過自己的努力而完成，在完成的過程中，得到了鍛煉，從完成的結果中，感受到 “ 我能行 ” ，從而使幼兒相信自己，增加自信。如：穿脫衣服、穿鞋襪、疊衣服、獨立吃飯、獨立入廁等等。對于幼兒的習慣培養(yǎng)并不是一朝一夕的事情，我們長期堅持不懈的努力終于換來孩子的進步。進餐的速度特別的慢。 提高生活自理能力 孩子們在家備受寵愛，飯來張口，衣來伸手，經過家長和我們的配合 ，逐步讓幼兒學會穿脫衣物（如先將鞋子脫下后整齊地放在床前，再脫褲子，然后鉆進被子，身體仰天睡）。當孩子來園時，我們輕輕的抱起孩子，輕聲安撫他們；孩子繼續(xù)哭鬧時，我們蹲下來與他們進行心與心的溝通，告訴孩子們老師是多么寶貝他們；孩子默默地流淚想媽媽時，我們就像孩子們的媽媽一樣，拉著他們的小手和他們一起做游戲 ??如今每天清晨，孩子都會高高興興地來園，主動與家長道別?；叵脒@學期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。我們通過 “ 家長園地 ” 宣傳幼教新動態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中學到不少育兒的常識和理論經驗，篇三 ：小班第一學期班級小結 傾注愛心 快樂成長 隨著督導工作的完滿結束，一學期的工作又近尾聲了，我們這個剛剛組建的大家庭也留下了許多孩子們成長的足跡，這里記載了他們無數的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數的汗水和無盡的愛心。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。 三、家長工作： 在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。在布置中，我 們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。 環(huán)境是為教育教學活動服務的。一學期下來，孩子們有了明顯的變化和提高，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會系鞋帶、塞衣服，更重要的是他們有了意識，自己的事情自己做，不會的事情學著做。通過家長會、家長開放日、家園聯系冊及每日接送孩子入園離園的時間，與家長建立溝通的橋梁，滲透《新綱要》精神，讓家長不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會的 事情學著做，家長也紛紛表示支持與贊同。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得