【正文】 ” ，喜歡用各種積木進(jìn)行簡單的構(gòu)建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。 ４．寫好幼兒的評語，做好班級總結(jié)工作。 ２．做好夏季防暑、防蚊工作，提醒幼兒多飲水。 ４．準(zhǔn)備和開展 “ 六一 ” 系列活動。 ２．完成雙休日 “ 家園同樂 ” 親子活動。 ６．和幼兒共同創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境。 ４．向家長開發(fā)半日 活動。 ２ ．和孩子們共同走進(jìn)社區(qū)，一起去尋找春天的秘密。 ６．向家長發(fā)放進(jìn)班上課的調(diào)查表。 ４．結(jié)合 “ 三八節(jié) ” 開展愛媽媽的活動。 ２．合主題開展飼養(yǎng)小動物的活動，如：小雞、小金魚等。 ２．常開展一日活動，抓好幼兒的一日常規(guī)。 ２．家長開放日： 請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到 幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了良好機(jī)會和條件。 ４．發(fā)放《家園親子單》讓家長即時了解班中開展主題的情況。 ２．運用《幼兒發(fā)展情況 —— 觀察記錄與評析》表，隨時與家長取得聯(lián)系，交換主題開展情況的意見，互通情況信息。 （ 2）教學(xué)活動： 合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。 2．幼兒安全管理與教育： 結(jié)合幼兒年齡特點，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。 支持和配合參與幼兒園教育活動，提供社區(qū)資源進(jìn)行教育活動。 能配合幼兒園的各項工作對幼兒進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)、知識經(jīng)驗的豐富和物質(zhì)材料的提供。 能輕松自然地向前、向上、向下跳。 初步認(rèn)識身體的器官，懂得簡單 的保護(hù)方法。 初步運用線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形）表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。 幼兒能以正確的姿勢自然地歌唱，能用目光、表情、姿態(tài)、動作與同伴交流，能欣賞較典型的不同音樂的情趣，工作計劃《小班下學(xué)期班務(wù)計劃》。 能夠了解一些社會生活中的最基本的規(guī)則。 社會 能夠合理、清楚地表達(dá)自己的要求和愿望。 愿意用詞語或簡單的句子描述事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、老師交流。 科學(xué) 愿意觀察周圍常見自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗。 能在教 師的引導(dǎo)下圍繞某一實物、圖片或情景進(jìn)行談話或講述。保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口； ３．能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。 二、本學(xué)期的主要目標(biāo) 幼兒生活管理方面： 1．隨時對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進(jìn)行重點指導(dǎo) .有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手 。 3．情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。 2．交往能力：多數(shù)幼兒比較活潑，不認(rèn)生。 4．?dāng)?shù)學(xué)概念：學(xué)會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類。 2．語言能力：學(xué)會了用短句表達(dá)自己的感受，能聽懂語意，能大膽 地表達(dá)自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清。 認(rèn)知發(fā)展： 1．智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、形狀分類。穿衣、整理 床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。 2．小肌肉動作：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。通過上學(xué)期的活動及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認(rèn)知、社會性三方面有了一定的了解，以下是具體的分析： 身體發(fā)展方面：在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了 一、班級情況分析： 良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時候不要急，學(xué)說完整句。 開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促使幼兒體格的正常 發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)意感冒、生病 充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心很探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。 重點做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為 主線，使幼兒各方便得到發(fā)展。將管理目標(biāo)和班級計劃指定聯(lián)系起來。 常規(guī)管理。 正確對待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長放心。通過家長會、家園聯(lián)系手冊、電話等聯(lián)系方式，使家長了解幼兒在園的情況，有針對性地向家長提出一些合理的建議，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促使幼兒全面發(fā)展。 努力自學(xué)，更新觀念，提高教育技能。 （一）對園計劃的貫徹 按時參加園里的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達(dá)到教育的效果。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個 心靈美的人。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。利用各種機(jī)會，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。 開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 二、本學(xué)期工作計劃： 我們將根據(jù)我園幼教工作計劃，保教結(jié)合，以素質(zhì)提高為主，以創(chuàng)設(shè)良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動為重點，我們將本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健 康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。對待工作方面熱情很高，思想活躍，具 備承擔(dān)各種活動的能力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。 4）幼兒的自我保護(hù)意識很弱，不會主動休息和喝水等，容易到危險的地方去。 2）有少數(shù)幼兒挑食，對蔬菜、肉類等食物表現(xiàn)出厭食情緒。 7）具有很強(qiáng)的運動能力，喜歡參加各種體育活動。 5）愿意表現(xiàn)自己、喜歡唱歌、畫畫等活動。 3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。 本班幼兒特點及主要表現(xiàn) —— 優(yōu)勢表現(xiàn) 1）大多幼兒會用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達(dá)自己的意思。在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會（特別是新來的孩子），讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動 。在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動 。篇五：小班下學(xué)期班務(wù)計劃 《小班下學(xué)期班務(wù)計劃》 小二班 一、班況分析 新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時候不要急，學(xué)說完整句。 開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促使幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對 天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)意感冒、生病 充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心很探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。 保證按照小班常規(guī)管理的原則實施計劃。 根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)育狀況確定目標(biāo)。為幼兒提供符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境，使幼兒可以得到新的滿足，產(chǎn)生對教師的信任。 （二）家長工作 （三）班級目標(biāo)管理 入園管理。 按時完成各項計劃。 幫助幼兒進(jìn)一步的熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。 四、本學(xué)期工作的任務(wù)目標(biāo) 針對本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良 好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。江老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，具備承擔(dān)各種活動的能力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。但工作的繁忙又不得不把孩子交給老人，勢必對孩子的了解減少， 并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。 5）個別幼兒的性格較內(nèi)向，需要教師多關(guān)系、呵護(hù)他。 3）個別幼兒控制能力較差，經(jīng)常會離開集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭搶現(xiàn)象。 個體幼兒情況 1）個別幼兒屬于過敏性體質(zhì)，對飲食的要求很高，需每天每時注意觀察與提供幫助。 3）自我意識的萌芽使幼兒具有很強(qiáng)的個性，容易發(fā)生沖突。 本班特點及主要表現(xiàn) —— 弱勢因素分析 1）幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。 6）大部分幼兒已學(xué)會了調(diào)整自己的行為，能遵守一些集體游戲規(guī)則。 4）對新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索，有初步的探索意識。 2）大部分幼兒已基本適應(yīng)集體生活，對待老師、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。 三、本學(xué) 期主要目標(biāo) 針對本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。 增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn) 行一定量的運動，以發(fā)展體質(zhì)。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。 藝術(shù)領(lǐng)域 、生活和藝術(shù)中的美； ，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗； 。 數(shù)學(xué)領(lǐng)域 1．對數(shù)字產(chǎn)生興趣。以 “ 尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則 ” 開展各項工作，爭取更好的成績。喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按照老師的信號進(jìn)行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩 “ 娃娃家 ” ，喜歡用雪花、積木等進(jìn)行簡單的構(gòu)建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng) 。在語言表達(dá)方面，孩 子們都會用普通話與同伴交流。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦 。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服 。本班現(xiàn)有幼兒 38 名，現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。 ③ 、并能運用多種感官，感知周圍事物的明顯特征。 本月教育目標(biāo) ① 、愿意上幼兒園，順利和父母分離，不哭鬧。 ③ 、開家長會一次。 ① 、在入園時與家長交換意見，共同進(jìn)行入園的常規(guī) 教育。 通過園內(nèi)組織的一些活動如：春季運動會、 “ 六、一 ” 兒童節(jié)、家長開放日等，讓家長參與、配合，了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況。幫助觀念陳舊的家長改變思想，在教育觀念和方法上達(dá)成共識。 設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長及時了解我們的活動情況，進(jìn)行配合。 采用家園聯(lián)系冊的形式及時將幼兒在班上的情況反映給家長，同時也方便家長與老師交流孩子進(jìn)期在家情況。 進(jìn)行家訪工作，用較多的時間與家長進(jìn)行一對一的交流，全面溝通、了解幼兒的有關(guān)情況。我們要通過不斷的溝通、交流，努力達(dá)到教 育思想上的一致，讓家長盡快參與 到我們的教育工作中來，正確認(rèn)識到家園共育的重要性，改變一些錯誤的教育觀念。如春季運動會、 “ 六、一 ” 兒童節(jié)，組織幼兒積極參與。通過多種教育手段，讓幼兒樂于去嘗試、探索。方法有： 引導(dǎo)幼兒善于觀察生活及周圍的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒多看、多說、多動手。 能學(xué)會自己擺放小椅子，輕拿輕放坐在老師指定的位置。 能正確洗手，不玩水。 二、幼兒發(fā)展目標(biāo) （一）、生活活動 能高高興興上幼兒園，向老師問早、問好。特別有少數(shù)幼兒還有抓人、咬人的現(xiàn)象如王沛、舒嘯、鄭字良等。因此多數(shù)幼兒都不能自己脫褲子入廁，時常將褲子尿濕。由于本班是今年剛收的新班，除極少數(shù)幼兒滿 3 歲，大部分幼兒只要 2 歲多，甚至有幾名幼兒剛?cè)朐簳r還不滿 2 歲。 一、現(xiàn)狀分析： 我班現(xiàn)有幼兒 76 名。 做好夏季防暑、防蚊工作，提醒 小一班 2024—— 2024 學(xué)年度下學(xué)期班務(wù)計劃 隨著春天的臨近，我們滿心歡喜的迎接來了一群 “ 小天使 ” 們的到來。、常開展一日活動，三月份、初測查幼兒的身、結(jié)合 “ 植樹節(jié) ” 、結(jié)合 “ 三八節(jié) ” 、向家長發(fā)放進(jìn)班四月份、結(jié)合 “ 春天 ” 的、和孩子們共同走、準(zhǔn)備策劃雙休日、向家