工作違紀(jì)檢討書(shū)范例-文庫(kù)吧資料
2024-09-29 03:44本頁(yè)面
【正文】 為就是典型的錦標(biāo)主義。 我在考試的時(shí)分作弊理想上就是做假騙人，其功效損傷了多方益處，在班上和系外面形成極壞的影響。做為一名先生我沒(méi)有做好自己的本職，本理應(yīng)把準(zhǔn)確的謎底寫(xiě)在考卷上，而我卻給了他人，孤負(fù)了教員日常平凡對(duì)我的教育之恩，教員歷盡艱辛的把學(xué)問(wèn)教會(huì)我們，是想讓我們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有效的人，其實(shí)考試的目標(biāo)只是檢驗(yàn)我們學(xué)的若何，經(jīng)過(guò)考試來(lái)看我們那邊學(xué)的虧弱，而我卻輔佐他人棍騙把學(xué)問(wèn)無(wú)私的教給我們的教員，我此刻曾經(jīng)完整熟悉到我的行為不只沒(méi)有起到輔佐同窗的目標(biāo)，反而是害了他，我曾經(jīng)深入熟悉到這件任務(wù)的嚴(yán)重性，教員教育我聲名教員長(zhǎng)短常的關(guān)心我，保護(hù)我，所以我爾后要聽(tīng)教員的話，充實(shí)體會(huì)了解教員對(duì)我們的請(qǐng)求，并保證不會(huì)在有類似的任務(wù)發(fā)作，若是在考試中此外同窗不會(huì)，我不在通知他，而是在考完后自動(dòng)的去教他，如許既能夠輔佐教員分優(yōu)，有能夠使不會(huì)的同窗放縱了沒(méi)有學(xué)會(huì)的同窗，輔佐教員給班里修建互幫互學(xué)的氣氛。魯迅師長(zhǎng)教員說(shuō)過(guò)：不友善的輔佐就是歹意的風(fēng)險(xiǎn)。我在考試的時(shí)分將謎底寫(xiě)在小紙條上，還傳給其他同窗，這并不是真的在幫他人，同時(shí)也是在害自己和同窗們，考試是用來(lái)平衡先生進(jìn)修的口角，非論是什么啟事把謎底傳給他人，或許還沒(méi)給他人，都是很不合過(guò)失的，違犯了做先生的繩尺。 固然助紂為虐是中華民族的優(yōu)秀保守美德，是現(xiàn)代大學(xué)心思應(yīng)具有的質(zhì)量。同時(shí)，也對(duì)黌舍籠統(tǒng)形成了肯定損傷，“中國(guó)地質(zhì)大學(xué)”在人們心目中不竭是一個(gè)學(xué)術(shù)松散的黌舍，我們理應(yīng)去保護(hù)這個(gè)籠統(tǒng)而不是去破
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