【摘要】教室小文小明小紅
2024-12-07 00:14
【摘要】上下誰在誰上面，誰在誰下面上下×√上下下上請(qǐng)你分房子。把附頁中的動(dòng)物頭像剪下，貼在下圖中。⑴誰住在最下面？⑵誰住在第2層？它在誰的上面？它的上面有誰？誰住在第3層？它在誰的上面
【摘要】整理書包教材分析教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)教法學(xué)法學(xué)情教學(xué)過程?《整理書包》是北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元“分類”中第二部分的內(nèi)容。這節(jié)課的教學(xué)是學(xué)生在學(xué)習(xí)了“整理房間”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的又一種分類活動(dòng)。這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，是讓學(xué)生通過實(shí)際的分類活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類。由于這
2024-12-07 04:42
【摘要】今天最低溫度0度從0開始
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)：，理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。。，解決問題的能力。盤里有()條魚。3吃一條,還剩()條。3－1=22又吃一條,還剩()條。2－1=11再吃一條,還剩()條。1－1=001+3=44－
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使同學(xué)們初步理解得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法。2.結(jié)合小狗爬臺(tái)階的具體情形鞏固10的減法。10個(gè)蘋果分成兩堆，每堆有幾個(gè)？9+1=108+2=107+3=106+4=105+5=10練一練1.哪兩盤合起來是10個(gè)？連一連。2.爬臺(tái)階
2024-12-05 22:46
【摘要】蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)我的左邊有什么？右邊有什么？我的左邊有什么？右邊有什么？蘋果樹和梨樹一共有多少棵？5+4=9運(yùn)蘋果的車有()輛，是哪幾輛？運(yùn)梨的車有（）輛，是哪幾輛？34蘋果樹和梨樹一共有（）棵。蘋果一共有（）筐，梨一共有（）筐，998前面的一輛車
2024-12-07 00:29
【摘要】10，11，12，13。9+4=139+4=139+4=1310139+7=1610161015159+=312+=9817歡迎來訪，敬
【摘要】我買9枝鉛筆。有15枝鉛筆，=10我買9枝鉛筆。有15枝鉛筆一根一根地減。1、2、3、4、……把15分成了10和5.10-9=11+5=615-9=51061把9分成了5和415-5=1010-4=615-
2024-12-07 00:13
【摘要】你獲得什么數(shù)學(xué)信息？有11只.有7只.和一個(gè)有多少只？11+7=18有11只.有7只.比多幾只？比多4只.多4只一一對(duì)應(yīng)11-7=412－7＝計(jì)算找規(guī)律13－7＝14－7＝11－2＝12－3＝
2024-12-05 22:47
【摘要】分一分真亂呀！這樣放就好了！怎樣分？我喜歡紅色的玩具，我按顏色分。我喜歡汽車，我按種類分。分一分，有幾種分法？按形狀分按顏色分1、把動(dòng)物圈起來。2、把水果圈起來。4、分類：天上飛的畫“○”，地上跑的畫“√”，水里游的畫“△”?！稹獭鳌?/span>
2024-11-22 23:54
【摘要】天平你還能在圖片中找一找、比一比嗎？比一比：高矮√O√O√
2024-12-07 13:28
【摘要】快樂的校園信息窗一第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能借助主題圖和實(shí)物會(huì)認(rèn)、讀、寫1--5各數(shù)，能正確地?cái)?shù)出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。2．培養(yǎng)同學(xué)們動(dòng)手操作的能力。3．培養(yǎng)同學(xué)們初步的問題意識(shí)?！?●●2●●●3●●●●4●●●●●5
2024-12-06 03:05
【摘要】智慧信箱17-99+814-85+98+57+316-517-5=10=13=12=14=8=6=11=17一、口算二、把得數(shù)小的算式排在前面。實(shí)驗(yàn)小學(xué)動(dòng)物園實(shí)驗(yàn)小學(xué)動(dòng)物園火車站公園珍
2024-12-07 05:57
【摘要】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)掂一掂稱一稱練一練練一練練一練天平練習(xí)一如果一個(gè)西瓜的重量相當(dāng)于兩個(gè)菠蘿的重量，那么這個(gè)西瓜和一個(gè)菠蘿誰重？練習(xí)二?感謝您的參與
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