墊底辣妹觀后感三篇-文庫(kù)吧資料
2024-09-28 22:32本頁(yè)面
【正文】 耶加身邊充斥著各種各樣的人，有永遠(yuǎn)相信女兒、用全部的愛(ài)去包容和完成她的夢(mèng)想的母親、平凡卻永不放棄自己學(xué)生的補(bǔ)習(xí)班老師、否定和認(rèn)為她是垃圾的班主任、還有嘲笑她的目標(biāo)的父親和弟弟。 《墊底辣妹》觀后感 （二）這是一個(gè)年級(jí)墊底的辣妹用一年的時(shí)間將偏差值提高40，考上了慶應(yīng)大學(xué)的勵(lì)志故事。并不斷地用自己的初心激勵(lì)自己，抵消身邊人與環(huán)境的影響。這時(shí)候，你需要找回你的初心。 如果一旦頂不住壓力，試著把目標(biāo)降低一次，就只會(huì)讓自己將目標(biāo)調(diào)得越來(lái)越低，從而一敗涂地。待自己將負(fù)面情緒清空時(shí)，再重新再戰(zhàn)江湖。 是像影片中工藤沙耶加一樣，決定放棄之前的努力，回歸到之前的losor狀態(tài)。 影片中，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的每日每夜的努力后，工藤沙耶加突然之間就覺(jué)得努力沒(méi)有任何意義。 啟示五。不要以為存在即是有理，社會(huì)之所以不斷地進(jìn)步，正是在不斷地否定之前的存在而前行的。從影片中來(lái)看，在私立女子高中的班主任看來(lái)，工藤沙耶加就是一個(gè)學(xué)渣，而坪田老師則認(rèn)為她是一個(gè)高潛力的優(yōu)秀學(xué)生。他不知道，無(wú)論任何一種方法都只能適應(yīng)某些特定的情境、特定的范圍，而非放諸四海而皆準(zhǔn)的普遍真理。因?yàn)?，這時(shí)的你是習(xí)慣控制下的人，根本不用再思考，一切由習(xí)慣掌控，這個(gè)時(shí)候的你是最省力的。 人是觀念的產(chǎn)物，當(dāng)你相信什么時(shí)，你就會(huì)成為什么樣的人。差生quot。沒(méi)有不會(huì)學(xué)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。 讓我們忘記所有的不愉快，勇敢地、無(wú)條件地去愛(ài)吧。我們忘記了家庭正是構(gòu)筑在愛(ài)的基礎(chǔ)上的，原本兩個(gè)陌生的人因?yàn)閻?ài)而結(jié)合，共同組建家庭，再誕下愛(ài)情的結(jié)晶。 無(wú)條件的愛(ài)，看著很容易，其實(shí)卻最難。因?yàn)橐活w仇恨的心里是無(wú)法長(zhǎng)出愛(ài)的萌芽的。其實(shí)，正是母親無(wú)條件的愛(ài)才是工藤沙耶加永遠(yuǎn)的動(dòng)力源泉，這就是為什么她在找不到學(xué)習(xí)的意義時(shí)，聽(tīng)了母親的講述，才驀然發(fā)現(xiàn)，報(bào)復(fù)父親而努力學(xué)習(xí)只是一個(gè)荒唐的幌子，真正的動(dòng)力是母親對(duì)她無(wú)私的愛(ài)。 這一點(diǎn)值得所有為人父母的你我深思，在小孩成長(zhǎng)的人生道路上，其實(shí)關(guān)鍵的也就那么幾年，如果父母缺位了，對(duì)小孩的愛(ài)缺失了，最后的苦果肯定要整個(gè)余生來(lái)慢慢咀嚼。她的成功，是愛(ài)恨交織下的教育奇跡。學(xué)校里班主任的恨，與補(bǔ)習(xí)班坪田老師的愛(ài)，始終在反復(fù)拉扯著工藤沙耶加的內(nèi)心。 影片中始終有二種力量來(lái)激勵(lì)著工藤沙耶加，一種是愛(ài)，一種是恨。 千萬(wàn)不要以為對(duì)于父親的恨是工藤沙耶加學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉，就自動(dòng)地認(rèn)為這種現(xiàn)象是正常的、合理的，恰恰相反，大部分的問(wèn)題少年就是因?yàn)榧彝ピ缙谌狈Ω改傅年P(guān)愛(ài)，他們?yōu)榱艘鸶改傅闹匾?，于是選擇了一些出格的行為，希望通過(guò)這些異常的舉動(dòng)來(lái)贏得父母對(duì)他們的關(guān)注，觀后感《墊底辣妹觀后感》。就像同為補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生森玲司一樣，也是為了報(bào)復(fù)他的父親才決定努力學(xué)習(xí)的。 人生很漫長(zhǎng)，需要我們輕裝上陣，丟掉不必要的包袱吧。人生本來(lái)已經(jīng)很累了，沒(méi)必要將其他人的責(zé)任扛在一個(gè)人身上，畢竟誰(shuí)也不能代替誰(shuí)活著。 如果父母將自己未竟的理想投射到子女身上，寄希望于子女來(lái)完成自己曾經(jīng)的夢(mèng)想，結(jié)果就會(huì)像《墊底辣妹》里的劇情一樣，龍?zhí)诟赣H夢(mèng)想的沉重負(fù)荷下，終于崩潰了。卻忘記了子女是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己對(duì)生活的不一樣的理解，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)結(jié)合環(huán)境與自己的思考，形成屬于自己的獨(dú)特的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。子女是父母夢(mèng)想的延續(xù)者嗎。最終，她順利地考上慶應(yīng)大學(xué)，而她也終于和父親和解了。接著，她央求母親陪她到慶應(yīng)大學(xué)去實(shí)地感受一下，正是在慶應(yīng)大學(xué)，她堅(jiān)定了自己報(bào)考慶應(yīng)大學(xué)的信念。她決定放棄自己的不切實(shí)際的夢(mèng)想。 沒(méi)有了夢(mèng)想的龍?zhí)幌伦訜o(wú)法適應(yīng)接下來(lái)的生活，他開(kāi)始流浪，跟那些不良青年鬼混，當(dāng)工藤沙耶加來(lái)找弟弟時(shí)，訓(xùn)斥了弟弟一頓，卻反被弟弟教訓(xùn)了一通，說(shuō)他們本來(lái)就不是優(yōu)秀的材料，再努力又能怎樣。他感到很絕望與失落
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