北師大高中校長培訓(xùn)心得-文庫吧資料
2024-09-28 21:59本頁面
【正文】 目標(biāo)，創(chuàng)出最佳教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。但不能因此而放松校長和其它基層領(lǐng)導(dǎo)的自身管理。領(lǐng)導(dǎo)者必須重視長期培養(yǎng)自己的個(gè)人信用，失信于教師是對(duì)教師的最大傷害。 首先，作為學(xué)校的一把手，要嚴(yán)于律己，以身垂范其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。那要涉及很多部門才能解決，不是今天本文的重點(diǎn)。學(xué)校的管理如果沒有良好的溝通與協(xié)調(diào)，必然產(chǎn)生許多矛盾和阻力，影響工作的順利進(jìn)行。有效的管理離不開心理的溝通。只有充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，才能使學(xué)校各方面的工作有較大的改觀。那么，作為校長，該怎樣解決呢。所以，也沒有誰愿意主動(dòng)與校長溝通。 第三，教師參與意識(shí)相對(duì)淡漠。這樣的學(xué)生給班主任管理帶來極大的難度，也給任課老師的上課帶來諸多不利影響。與普通高中比較起來，中職學(xué)生生源素質(zhì)非常差。因此，溝通起來難度很大。這些問題不是一天兩天能夠解決的，它牽涉到方方面面的問題。 目前學(xué)校里，校長與教師的溝通存在以下幾個(gè)問題： 第一，校長與教師之間的信任需要很長時(shí)間才能構(gòu)建起來。因此，老師們對(duì)學(xué)校前途深表憂慮。 北師大高中校長培訓(xùn)心得 （二） 淺談學(xué)校校長與教師的溝通 ——襄州區(qū)職教中心校長趙偉 2015年11月18日至28日，教體局安排我們一行六人到北師大學(xué)習(xí)，我們懷著愉悅的心情、本著踏實(shí)的態(tài)度認(rèn)真的聆聽了北師大安排的每一節(jié)課，感受到了北師大嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，也開闊了視野，增長了知識(shí)，特別是聽了北師大教育管理學(xué)院姚計(jì)海教授的校長與教師的心理溝通這節(jié)課后觸動(dòng)很大： 我所在的學(xué)校以前是一所普通高中，從2006年起，按照上級(jí)規(guī)劃部署，逐步轉(zhuǎn)型為職業(yè)高中。 我愿和六中一起成長——這就是答案。 當(dāng)然，目前我們學(xué)校開展的一系列活動(dòng)還處于淺層次階段。對(duì)我們六中這樣的學(xué)校，面對(duì)這些學(xué)生，我們只要本著每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的人每個(gè)學(xué)生都是發(fā)展的人這樣的教育理念，只要堅(jiān)信教育的真諦在于尊重學(xué)生的個(gè)性和特長，與他們一起成長這樣的教育信仰，只要做到了讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來的踏踏實(shí)實(shí)的事，那么，這些學(xué)生就一定會(huì)在六中健康、快樂地成長。我校在全區(qū)第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)中喜獲一等獎(jiǎng)，第一屆全區(qū)中學(xué)生足球比賽榮獲三等獎(jiǎng)，大家唱、大家跳活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，首屆孟浩然詩歌朗誦會(huì)榮獲一等獎(jiǎng)。繪畫讓他找到了快樂，找到了自信，并堅(jiān)定了要考上一個(gè)美術(shù)名校的夢(mèng)想。高一（2）班陳慧怡是舞蹈社團(tuán)的成員，今年暑假，她在老家XX縣區(qū)臥龍鎮(zhèn)的一個(gè)幼兒園當(dāng)起了舞蹈老師.高一（1）班（現(xiàn)在是高二（1）班）的宋家悅是演講與口才社團(tuán)的一員，她在本月底將代表學(xué)校去參加襄州區(qū)首屆愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國的演講比賽。每一個(gè)學(xué)生都是熱情高漲，興趣盎然。最值得一提的是，針對(duì)高一年級(jí)，我們進(jìn)行了走班選課的試驗(yàn)，分別成立了書法社團(tuán)、演講與口才社團(tuán)、手工社團(tuán)、象棋社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)等九個(gè)社團(tuán)。各科知識(shí)競賽活動(dòng)結(jié)束后，高一（2）班崔祥佳同學(xué)的家長打電話給老師：想不到，我的孩子來到六中后開始喜歡學(xué)習(xí)了。高一（3）班的白老師在學(xué)校qq群里說：感謝學(xué)校舉行了這樣一次別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)。這樣點(diǎn)面結(jié)合的活動(dòng)，大大地提高了各班的凝聚力。 十一月份，我們又舉行了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，各科知識(shí)競賽這兩次大型比賽。尤其是我這個(gè)當(dāng)校長的。兩次活動(dòng)。這兩次活動(dòng)極大地調(diào)整了學(xué)生們的狀態(tài)，他們也把在比賽中形成的整齊化一，斗志昂揚(yáng)的精氣神帶進(jìn)了課堂。 去年九月份，我們舉行了兩次大型的活動(dòng)?！@是我們?nèi)w教職工最終達(dá)成的共識(shí)。 我要求領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)老師，老師帶動(dòng)學(xué)生，形成一個(gè)有機(jī)的整體，促進(jìn)整個(gè)校園動(dòng)起來。因此，這些學(xué)生目前依然使用的是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教課書.學(xué)生上數(shù)學(xué)課、英語課、
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