黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)支部自我剖析-文庫吧資料
2024-09-28 18:32本頁面
【正文】 因 政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家。 雖能經(jīng)常下基層幼兒園調(diào)研，但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“想群眾所想，急群眾所急”，沒有真正和教工群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實(shí)際工作上不統(tǒng)一，忽視了理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來，在構(gòu)建支部黨建工作格局上還缺少行之有效的創(chuàng)新方法與手段。客觀上強(qiáng)調(diào)“二新組織”黨員流動(dòng)性大的特點(diǎn)、組織學(xué)習(xí)活動(dòng)有難度的理由，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。具體表現(xiàn)在，在支部進(jìn)行集中學(xué)習(xí)時(shí)，有時(shí)會(huì)因這樣那樣的工作忙而請(qǐng)假，導(dǎo)致黨員學(xué)習(xí)的內(nèi)容不連貫，影響了學(xué)習(xí)效果。 一是學(xué)習(xí)的自覺性不高。二是書記主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，參加了黨校集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參觀了蘇河灣發(fā)展新址；參觀了閘北市北園區(qū)，直觀感受xx區(qū)的改革開放創(chuàng)新成就；聆聽
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