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20xx人教版高中語(yǔ)文必修五第4課歸去來(lái)兮辭word學(xué)案-文庫(kù)吧資料

2024-12-06 19:49本頁(yè)面
  

【正文】 ________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ (二)文章結(jié)尾,作者表達(dá)自己的人生感想和處世哲學(xué),是否顯得消極? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 陶淵明傳 (蕭統(tǒng) ) 陶淵明,字元亮。 ___________,撫 孤松而 盤(pán)桓 。 ___________,時(shí)矯首而遐觀。倚南窗以寄傲, ___________。攜幼入室, ___________。僮仆歡迎, ___________。問(wèn)征夫以前路, ____________。 實(shí)迷途其未遠(yuǎn), _______________。宋以后,描寫(xiě)田園的詩(shī)人就多到不可勝數(shù)了。 陶淵明開(kāi)創(chuàng)了田園詩(shī)一體,為古典詩(shī) 歌開(kāi)辟了一個(gè)新的境界。雖然白、蘇在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度消極的根本原因在于他們自己,但這種影響作用無(wú)疑也是存在的。另一方面,陶淵明詩(shī)中平靜安謐的境界,逃避現(xiàn)實(shí)的思想也對(duì)一些作家起了消極的作用。”(《舟中讀陶詩(shī)三首》)他的桃花源理想對(duì)后代也 有積極的影響。南宋愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾曾在一首《水龍吟》詞中高聲唱道:“須信此翁(指陶淵明)未死,到如今凜然生氣,吾儕心事,古今長(zhǎng)在。詩(shī)人高適在做封丘尉時(shí),對(duì)“拜迎官長(zhǎng)心欲碎,鞭撻黎庶令人 悲”的現(xiàn)實(shí)無(wú)法容忍,也“轉(zhuǎn)憶陶潛歸去來(lái)”,要學(xué)陶淵明那樣與污濁的現(xiàn)實(shí)一刀兩斷。 學(xué)習(xí)方法 自主、合作、探究 學(xué)習(xí)課時(shí) 一課時(shí) 知識(shí)鏈接 陶淵明的詩(shī)歌中所表現(xiàn)的光明峻潔的人格和堅(jiān)決不與黑暗勢(shì)力同流合污的高尚品質(zhì),教育了后代文人不屈服于權(quán)貴,不與庸俗之流為伍。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 背誦默寫(xiě)全文 。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 學(xué)習(xí)反思 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4 歸去來(lái)兮辭 編寫(xiě)人:訾永明 審查人:任聚寶 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 。徒設(shè)在昔心,良辰詎可待 ! 這首詩(shī)寫(xiě)法曲折,意義較為隱晦,詩(shī)人所采用的主要表現(xiàn)手法是 ________。刑天舞干戚,猛志固常在。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、理清層次 第一段: ________________________________________________________________ 第二段: ________________________________________________________________ 第三段: ________________________________________________________________ 第四段: ________________________________________________________________ 學(xué)習(xí)小結(jié) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 寫(xiě)出 古今異義 詞的古義 ( 1)于時(shí) 風(fēng)波. . 未靜 ( ) ( 2)嘗從 人事 . . ( ) ( 3) 尋 . 程氏妹喪于武昌 ( ) ( 4)悅 親戚. . 之情話 ( ) ( 5) 幼稚. . 盈室 ( ) ( 6)于是悵然 慷慨. .
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