【摘要】《歸去來(lái)兮辭》教案一、教學(xué)目標(biāo)1、理解作者反抗黑暗,辭官歸田,不與當(dāng)時(shí)黑暗的上層社會(huì)同流合污而熱愛(ài)田園生活的積極精神,學(xué)習(xí)其高潔的理想志趣和堅(jiān)定的人生追求。2、掌握?胡、奚、曷、焉、何?五個(gè)疑問(wèn)代詞,歸納?行、引、乘、策?等四個(gè)詞的一詞多義,了解?以、而、之、兮、來(lái)?等文言虛詞的用法,弄懂并積累?來(lái)、諫、樽、觴、審、容膝、策、矯、盤(pán)桓、棹、窈窕、
2024-12-17 00:10
【摘要】歸去來(lái)兮辭·點(diǎn)將過(guò)關(guān)語(yǔ)段點(diǎn)將歸去來(lái)兮,請(qǐng)息交以絕游。世與我而相違,復(fù)駕言兮焉求?(甲),樂(lè)琴書(shū)以消憂。在人告余以春及,將有事于西疇?;蛎碥嚕蜩轮?;既窈窕以尋壑,(乙)。木欣欣以向榮,(丙)。善萬(wàn)物之得時(shí),感吾生之行休。已矣乎!寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí),曷不委心任去留?胡為乎遑遑欲何之?富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往,或植杖
2024-12-06 14:22
【摘要】【模擬試題】(答題時(shí)間:45分鐘)一.選擇題1.下列加點(diǎn)字意思不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A.群賢畢至,少長(zhǎng)咸集B.吾與汝畢力平險(xiǎn)C.忽然撫尺一下,群響畢絕D.畢禮而歸之2.下列判斷正確的一項(xiàng)是()①曾不知
2024-12-06 19:49
【摘要】歸園田居少無(wú)適俗韻,性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中,一去三十年。羈鳥(niǎo)戀舊林,池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際,守拙歸園田。方宅十余畝,草屋八九間。榆柳陰后檐,桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹(shù)顛。戶庭無(wú)塵雜,虛室有余閑。久在樊籠里,復(fù)得返自然。飲酒結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧。問(wèn)君
2024-11-25 08:10
【摘要】一、基礎(chǔ)知識(shí)(共12分,選擇題每小題3分)1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)讀音都正確的一項(xiàng)是()A.輕飏.(yáng)壺觴.(shāng)出岫.(yòu)景翳翳.(yì)B.曷.不(hé)耘耔.(zǐ)登東皋.
2024-12-05 21:58
【摘要】 高中語(yǔ)文《歸去來(lái)兮辭》的教案 【教學(xué)目的】 一、誦讀 二、感受陶潛的隱士情懷 【教學(xué)重點(diǎn)】 一、課文的思想內(nèi)容 二、解讀陶潛的隱逸詩(shī)人的形象 【教學(xué)難點(diǎn)】 “聊乘化以歸盡,樂(lè)夫天命...
2024-12-07 02:32
【摘要】歸去來(lái)兮辭并序【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力:誦讀并背誦課文;掌握重點(diǎn)詞句與培養(yǎng)鑒賞能力。2.過(guò)程與方法:朗讀課文,理解詞句和課文,鑒賞課文。自學(xué)法,講讀法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀:感受陶潛的隱士情懷和人生境界,認(rèn)識(shí)陶潛歸隱原因,理解其所處社會(huì)環(huán)境及人才應(yīng)有的理想環(huán)境。【教學(xué)重點(diǎn)】1.課文的思想內(nèi)容2.解讀陶潛的隱逸詩(shī)人的形象
2024-12-16 03:40
【摘要】《五柳先生傳》:?“先生不知何許人也,亦不詳其姓字;宅邊有五柳樹(shù),因以為號(hào)焉?!??陶淵明故居灑脫?飄逸歸去來(lái)兮辭陶淵明教學(xué)目標(biāo)?1.積累基本的文言詞語(yǔ),提高把握詞類活用現(xiàn)
2024-11-27 18:30
【摘要】路井中學(xué)2015級(jí)語(yǔ)文(學(xué)科)導(dǎo)學(xué)案教師寄語(yǔ):今天的成功是因?yàn)樽蛱斓姆e累,明天的成功則依賴于今天的努力。設(shè)計(jì)人:李琴備課組審核:領(lǐng)導(dǎo)審核:時(shí)間----------------班組-----------學(xué)生姓名-------------------期數(shù)1-總序號(hào)-
2025-05-03 13:15
【摘要】歸去來(lái)兮辭陶淵明一、作者簡(jiǎn)介?陶潛,又名_______,字元亮,____(朝代),田園詩(shī)人,潯陽(yáng)柴桑人。后人稱之為“_________”。又自稱作“_________”。陶淵明靖節(jié)先生五柳先生東晉我所認(rèn)識(shí)的陶淵明?不為五斗米折腰,鄙棄官場(chǎng)如李白(唐);淡泊明志,閑適自在如蘇
【摘要】1歸去來(lái)兮辭并序陶淵明是中國(guó)士大夫精神上的一個(gè)歸宿,許多士大夫在仕途上失意以后,或厭倦了官場(chǎng)的時(shí)候,往往回歸到陶淵明,從他身上尋找新的人生價(jià)值,并借以安慰自己。白居易、蘇軾、陸游、辛棄疾等莫不如此。于是,“不為五斗米折腰”也就成了中國(guó)士大夫精神世界的一座堡壘,用以保護(hù)自己選擇的自由。而“平淡自然”也就成了他們心目中高尚的藝術(shù)境地。
2024-11-27 15:47
【摘要】歸去來(lái)兮辭并序陶潛兩晉無(wú)文章,幸獨(dú)有《歸去來(lái)辭》一篇耳?!?dú)W陽(yáng)修前人評(píng)價(jià)我不能為五斗米,折腰向鄉(xiāng)里小人!——《宋史陶潛傳》)
【摘要】歸去來(lái)兮辭陶淵明?陶潛,又名______,字元亮,____(朝代),田園詩(shī)人,潯陽(yáng)柴桑人。后人稱之為“_________”。又自稱“_________”。。陶淵明靖節(jié)先生五柳先生東晉辭?辭是戰(zhàn)國(guó)后期楚國(guó)詩(shī)人_______在楚地民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來(lái)的一種新詩(shī)體。
【摘要】《歸去來(lái)兮辭》自讀課文作者:陶淵明學(xué)習(xí)目標(biāo)?要了解關(guān)于辭的這種體裁的常識(shí)?要了解本文的創(chuàng)作背景和作者守志歸隱的思想?本文感情真摯,語(yǔ)言樸素,音節(jié)優(yōu)美,在風(fēng)格上具有淡遠(yuǎn)瀟灑的特點(diǎn),而這種文風(fēng)跟作者安貧樂(lè)道,超然物外的處世態(tài)度是完全一致的。學(xué)習(xí)本文對(duì)此要深入加以體會(huì)。?在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,背誦全文。作者簡(jiǎn)介
2024-11-26 14:37
【摘要】《歸去來(lái)兮辭》練習(xí)題一.基礎(chǔ)知識(shí)()A.惆悵(chàng)輕飏(yáng)載欣(zǎi)倚南窗(yǐ)B.熹微(xī)盤(pán)桓(yuán)矯首(jiāo)棹孤舟(zh
2024-12-07 05:28