8中學(xué)黨建調(diào)研報(bào)告-文庫吧資料
2024-09-28 11:31本頁面
【正文】 黨組織的應(yīng)有地位。“這同樣適合中學(xué)黨建，為此可對(duì)“三高一流”要求實(shí)行量化，根據(jù)教育教學(xué)工作進(jìn)行目標(biāo)分解，把它變成對(duì)一個(gè)黨員的具體要求，并進(jìn)行各項(xiàng)指標(biāo)的測評(píng)考核，在此基礎(chǔ)上實(shí)行黨中員配戴黨徽和負(fù)責(zé)班級(jí)教研掛牌制度，把黨員責(zé)任人及其工作情況，評(píng)定結(jié)果公布于眾。其核心內(nèi)容是：在企業(yè)的各項(xiàng)工作中堅(jiān)持工作高起點(diǎn)，發(fā)展高科技，員工高素質(zhì)，以求得高質(zhì)量，高效率，高效益，達(dá)到創(chuàng)一流的目標(biāo)?！? 學(xué)校黨建必須結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)具體工作，化虛為實(shí)，必須量化，細(xì)化。“圍繞中心轉(zhuǎn)，配合行政抓。不能滿足于傳達(dá)上面的聲音，這樣只會(huì)使黨的工作失去生機(jī)與活力。 作為學(xué)校的基層組織在中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)和人才培養(yǎng)中起著重大作用，是黨的教育方針政策的堅(jiān)定的執(zhí)行者和組織者，學(xué)校基層黨組織是黨鞏固和發(fā)展的一個(gè)重要組織基礎(chǔ)，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)黨員的教育，監(jiān)督，管理，保證全黨在組織上的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，把黨的主張變成教師的自覺行動(dòng)，通過有力的組織和宣傳化解予盾，維護(hù)團(tuán)結(jié)，黨的基層組織要對(duì)要求入黨的積極分子進(jìn)行培養(yǎng)，吸收一線的優(yōu)秀分子入黨，做好經(jīng)常性的發(fā)展黨員的工作，從這個(gè)意義上講，黨的基層組織的工作直接決定黨員的質(zhì)量和黨員隊(duì)伍素質(zhì)，黨?；鶎咏M織是黨聯(lián)系教師和學(xué)生的橋梁和紐帶，學(xué)校黨的組織如何直接關(guān)系到黨在人民心中的形象，學(xué)校黨的基層組織是實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)，沒有黨的基層組織直接地經(jīng)常地用黨的主張教育廣大師生，引導(dǎo)他們貫徹落實(shí)黨的方針政策，黨的方針政策就很難變成廣大師生的共同認(rèn)識(shí)和一致行動(dòng)，黨的領(lǐng)導(dǎo)也就流于空談. （二）.定位：緊貼中心，融入教育教學(xué)，抓好黨建促教學(xué). 學(xué)?；鶎狱h組織在學(xué)校中發(fā)揮政治核心作用，是一個(gè)不言自明的道理，歸根到底要靠創(chuàng)造成性的黨的工作來體現(xiàn)。正是由于我們黨注重黨的基層組織建設(shè)，善于發(fā)揮黨的基層組織在革命斗爭中的重要作用，黨的事業(yè)才獲取了堅(jiān)固的基礎(chǔ)和可靠的保證不斷地從勝利走向勝利，同時(shí)也為社會(huì)主義建設(shè)儲(chǔ)備了人才資源，積累了黨的建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。 二、解決當(dāng)前問題的對(duì)策 （一）.正確認(rèn)識(shí)中學(xué)黨建的必要性，理直氣壯抓黨建 重視黨的基層建設(shè)，是馬克思主義黨的學(xué)說的一個(gè)基本原則。但在許多校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的政治思維中，把教師無條件的政治認(rèn)同和擁護(hù)看作是教師的義務(wù)，把普通黨員分享黨內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)造成的損失看成是必然，把自已反客為主“為教師作主”看成天經(jīng)地義，把民主理解為在已形成的體制下滲透進(jìn)一些民意，此種思想支配下不僅導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)專制霸道作風(fēng)，也使民主制度的落實(shí)和完善上疏于探索，減緩和弱化了民主發(fā)展上的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使民主制度的落實(shí)缺乏剛性制約。 ，民主管理能力不足，家長制專制作風(fēng)嚴(yán)失重，對(duì)學(xué)校政治生活形成反向誤導(dǎo)。按校長負(fù)責(zé)制規(guī)定，校長是行政一把手，書記在行政領(lǐng)導(dǎo)中排在第二，再加上書記大都是從校長位置上退居二線的，這在體制上制約了書記抓黨建的積級(jí)性，為避免爭權(quán)嫌疑或?yàn)榱酥匦抡莆諏?shí)權(quán)，書記主
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