20xx春蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 17:11本頁(yè)面
【正文】 愛(ài)、保護(hù)野生動(dòng)物的熱情。 系統(tǒng)地掌握語(yǔ)文知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。 復(fù)習(xí)鞏固第一至第三單元知識(shí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握語(yǔ)文知識(shí)。 十 至 十 一 周 期中復(fù)習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一至第三單元。 2．學(xué)習(xí)記敘和說(shuō)明有機(jī)結(jié)合的寫(xiě)作方法，理解課文寫(xiě)作的線(xiàn)索。 3．學(xué)習(xí)記敘和說(shuō)明有機(jī)結(jié)合的寫(xiě)作方法，理解課文寫(xiě)作的線(xiàn)索。 七 至 九 周 十人民英雄永垂不朽 十一 巍巍中山陵 十二 凡爾賽宮 十三 北京四合院 十四 核舟記 誦讀欣賞 文筆精華（二） 寫(xiě)作 有序地說(shuō)明事物口語(yǔ)交際 耐心專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人的講話(huà) 1．了解一些中外有名建筑的特點(diǎn)，品味其文化內(nèi)涵，體會(huì)人類(lèi)的勤勞、智慧和對(duì)美的追求。 結(jié)合具體的文學(xué)作品加13 廣 寫(xiě)作 記事寫(xiě)人線(xiàn)索清楚 口語(yǔ)交際 勸告 方心理特點(diǎn)，運(yùn)用多種方法勸告他人。 13 介紹名人事跡，推薦優(yōu)秀讀物，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。 5．掌握采訪(fǎng)人物的基本技巧，嘗試進(jìn)行人物采訪(fǎng)，提高自己的活動(dòng)組織能力和口語(yǔ)交際能力。 3．讓學(xué)生獲取觀(guān)察人物、描寫(xiě)人物的基本方法，掌握 幾種品讀作品的方法，逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習(xí)慣，為形成個(gè)性化閱讀打下基礎(chǔ)。 總之，堅(jiān)持“教師是第一資源”，讓語(yǔ)文在教師引導(dǎo)中“立”起來(lái)；堅(jiān)持“語(yǔ)文的外延就是生活”，讓語(yǔ)文在資源開(kāi)發(fā)利用中“厚”起來(lái)；堅(jiān)持“大語(yǔ)文教育理念”，讓語(yǔ)文在組織學(xué)習(xí)中“活”起來(lái)； 堅(jiān)持“課題研究是抓 手”，讓語(yǔ)文在活動(dòng)建構(gòu)中“動(dòng)”起來(lái)；一句話(huà)，堅(jiān)持改革與創(chuàng)新，讓語(yǔ)文在特色構(gòu)建中品牌化“強(qiáng)”起來(lái)！ 三、具體安排 周 次 教學(xué)內(nèi)容 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 課 時(shí) 備注 一 至 三 周 一 童年的朋友 二 一面 三 我的老師 四 趙普 誦讀欣賞 題破山寺后院 寫(xiě)作 觀(guān)察人物特點(diǎn) 寫(xiě)出人物個(gè)性 口語(yǔ)交際 做一回小記者 1．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生利用工具書(shū)解決疑難字詞的良好習(xí)慣，能準(zhǔn)確讀寫(xiě)漢字。 立足創(chuàng)新教育，創(chuàng)建特色教育。 在具體的教育教
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