7致高三學生的第二封信-文庫吧資料
2024-09-28 10:16本頁面
【正文】 借口，最終的結果是沒有盡力從而沒有作為。還是竭盡全力呢。學生的回答還是驚人的一致，大概用了五六分力或者七八分力吧。 但是，還有這樣一些同學，當詢問到，你感覺如何或怎么樣時，學生的回答非常令人驚訝：就這樣、還好的、一般般。大多數(shù)學生經(jīng)過高三初期生活的洗禮，逐漸地明晰了目標和前進的方向，找到了高三學生的感覺，進入了高三緊張的學習狀態(tài)。 愛你的父親 2012年5月于家中 第四篇：致高三學生的一封信 （二）致高三學生的一封信 高三的學習生活，要有理想，因為有理想在地方，地獄也能變成天堂；高三的學習生活要有希望，因為有希望在的地方，痛苦也能成就夢想；高三的學習生活，要能耐挫，因為只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；高三的學習生活要能刻苦，因為只有流血的手指，才能彈出世間的絕唱。望你放下包袱，輕松上陣，去贏得最后的勝利。 最后，高三是精力的大付出，你一定要勞逸結合，堅持鍛煉，有了強健的身體，才有拼搏的本錢，也才有拼搏的價值。 孩子，希望你開始時不用貪多求全，應分步實施，學出感覺就好了。孩子，你要牢牢記?。号活}是一題，日積月累終會成功，“不積跬步，無以至千里”；讀書階段要經(jīng)得住誘惑，修煉成佛要先脫凡氣；勝敗乃兵家常事，應有屢敗屢戰(zhàn)的勇毅與堅持，方能修成正果。這樣，學習就會變得輕松，學習也就會是一種享受。概括起來，就是一種領悟能力，即類比、歸納、發(fā)散的能力。題目千差萬別，要善于歸納，以不同類型題目的練習來培養(yǎng)自己的解題能力；做了此題，應聯(lián)想到相近似的題目，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。古人云： “學而不思則罔，思而不學則殆。高中階段，知識點很多，聯(lián)系知識點的方式也是多種多樣的。 其次，要明確每個學月學習的重心和考試的目標，隨之制定切實的措施，力求落實到每一天：早晨做 什么，達到什么要求；自習做什么，完成什么任務......這樣，貪玩就不會與你交友，懶惰就會與你無緣。首先，應結合你的現(xiàn)狀確定你自己１３年的目標：若你能舉一反三，那就定一個名牌吧。你的高三你做主，你的高三你拼搏。孩子，你十多年來的付出和父母十多年來的期盼能否得到豐碩的收獲，就看你在高三怎么面對，以怎樣的狀態(tài)去學習，去拼搏。從理論上來講，你個人的發(fā)展好像是“條條大路通羅馬”，但讀書改變命運依然是通向成功的捷徑。孩子，老爸始終相信你是最棒的，你一定能夠堅持到最后。現(xiàn)在是獨生子時代，子興則家興，子敗則家敗。你的高三，決定著你的人生走向和前途命運。斟酌再三，為鄭重起見，老爸認為還是有必要以書信的形式來表達和交流我――你的父親與朋友對你的高三的一些看法和建議。你１３年的高考將會怎樣。不，這絕不是老爸一時的心血來潮，更不是小題大做。 第三篇：高三學生家長致高三學生的一封信高三學生家長致高三學生的一封信 我親愛的孩子： 看到這封信，你一定會感到奇怪和意外吧。奮斗七十天，讓雄心與智慧在六月閃光。 平凡的生活定會在我們的手中編織出絢麗繽紛的圖案，有限的人生定會在同學們的不懈追求中走向永恒。距離高考，還有七十多天，就算高考就在明天，變數(shù)也是很大的，因為，有很多不定因素的存在。你的努力，需要講究策略，要善于從老師和其他同學的經(jīng)驗中總結學習方法，并且要結合自己學習的具體情況，因為，別人的不一定會適合你，只有你自己摸索出來的，才會是最適合你的，并且取得最大效果的。盲目地追求努力，就會變成死干蠻干，這樣的方式，顯然不會取得什么成效，反而會讓你覺得，付出了，卻是沒有回報的。然后要學會放寬心，千萬不要總是糾結于自己過去的某些小錯誤上，要記住，關鍵的是之后如何去做。首先要學會開朗起來。努力的成效，并非某一天就可以看到的，而是需要積累，積累，再積累，只有做好量變才能達到質變。只要自己相信，一切皆有可能。我想，所有的高三同學都有一個相似的目標—就是考上所好大學。尼采說過：“人需要
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