20xx秋人教精通版英語六上unit6therearefourseasonsinayearword教案-文庫吧資料
2024-12-06 16:12本頁面
【正文】 收割，收獲 所有事物，一切 世界 采摘 雪人 冬季 秋季 熟讀課文并記憶重點(diǎn)短語， 第三個(gè)季節(jié) 變得 越來越暖冷 變得 越來越長 忙于做某事 合作探究 .各小組找出課文中出現(xiàn) 的秋冬季人們的活動。鼓勵(lì)學(xué)生以多種形式去展示資料成果，學(xué)生不會表達(dá)的語言可以用中文表達(dá)。 2）值日生帶領(lǐng)同學(xué)們通過問答復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容。 2．準(zhǔn)備幾張大白紙和一些彩色紙，水彩筆，顏料等。 教學(xué)方法 ：合作法，自主學(xué)習(xí)法 學(xué)情分析： 學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于春季的詞匯和語句的用法，而且在語句的運(yùn)用上也較恰當(dāng)，在本課時(shí)出現(xiàn)的夏季介紹時(shí)，他們應(yīng)該有更多的要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生可以用圖畫的形式，介紹圖中內(nèi)容。 如何用英文表達(dá)秋冬季特點(diǎn)和活動。 通過繪畫活動在真實(shí)情景中自然運(yùn)用所學(xué)與秋、冬季有關(guān)的表達(dá)方式，進(jìn)行真實(shí)的交際活動。 四、課后反思 人教版英語六年級上 Unit6 There are four seasons in a year. lesson35 編制人：初麗娟 使用人： 一、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)有關(guān)秋冬季節(jié)特點(diǎn)和活動的表達(dá)。 5拓展提升： 教師點(diǎn)撥本節(jié)課所學(xué)的語言點(diǎn)和語法知識 課堂小結(jié) Homework: A、復(fù)述課文，完成相關(guān)的練習(xí)。 4. 拓展活動 （ Additional activities） 自由聯(lián)想：聯(lián)想與夏季有關(guān)的事物，看看誰的聯(lián)想最豐富。再播放錄音讓學(xué)生小聲跟著說，再播放錄音讓 學(xué)生大聲說。學(xué)生分成幾個(gè)大組，每個(gè)組發(fā)給一張大白紙，讓小組 內(nèi)學(xué)生分工，通過繪畫、剪貼，共同完成設(shè)計(jì)，然后參考第 63 頁的 會話提示進(jìn)行小組交流。 5）學(xué)生兩人一組，按照上面的方式進(jìn)行替換練習(xí)。 2）找一個(gè)學(xué)生到前面來，代替老師帶領(lǐng)其他同學(xué)繼續(xù)做同樣的練習(xí)。下面的學(xué)生作裁判，給該學(xué)生打分。然 后讓學(xué)生背過身面對全班同學(xué)，教師悄悄地把卡片中的一張拿掉。進(jìn)一步讓學(xué)生談 論不同季節(jié)人們喜愛從事的活動，讓他們感受生活的美好。 二、合作探究 各小組找出課文中出現(xiàn)的夏季人們的活動，并派同學(xué)去黑板上書寫。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在輕松、溫馨的氛圍中感知各種不同天氣的變化也進(jìn)一步調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 三、教學(xué)步驟： 1．熱身 / 復(fù)習(xí) （ Warmingup / Revision） 1）播放歌曲 Wake up， wake up！師生一起學(xué)唱。 課時(shí)安排： 2 課時(shí) 二、課前準(zhǔn)備 1．準(zhǔn)備學(xué)生卡片和教師卡片， Just practise 和 chant 部分的錄音。s hot in summer． 導(dǎo)學(xué)指導(dǎo) ：小組討論運(yùn)用課文中的句型對四季特點(diǎn)進(jìn)行簡單的描述。s hot in summer．同時(shí)拓展與夏季有關(guān)的詞 語。 四、課后反思 人教版英語六年級上 Unit6 There are four seasons in a year. lesson34 編制人：初麗娟 使用人： 一、 教學(xué)目標(biāo)： 能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞： spring, season, hot, summer, rainy, snow, autumn, winter 通過繪畫活動在真實(shí)情景中自然運(yùn)用所學(xué)與夏季有關(guān)的表達(dá)方式，進(jìn)行真實(shí)的交際活動。 4. 拓展活動 （ Additional activities） 利用報(bào)紙、廣播或者電視節(jié)目，記錄一周的氣溫變化，填 寫完成下列表格： Time SUN MON TUE WED THU FRI SAT Hottest Coldest 5拓展提升： 教師點(diǎn)撥學(xué)習(xí)關(guān)于夏季描寫的用法 課堂小結(jié) Homework: C、 復(fù)述課文，完成相關(guān)的練習(xí)。 4）排列順序：把本課的句子分別寫在不同的紙片上，打亂順序掛在黑板上，讓學(xué)生將打亂順序 的對話重新排列。 3）讓學(xué)生利用所帶的相片介紹自己家人的興趣和愛好。在適當(dāng)?shù)牡胤酵Ｏ拢寣W(xué)生根據(jù)記憶和 理解說出后面的內(nèi)容。師生共同給 予評價(jià)。進(jìn)一步讓學(xué)生談?wù)摬煌竟?jié)人們喜愛從事的活動，讓他們感受生活的美好。 2．新課導(dǎo)入 （ Presentation） 自主學(xué)習(xí) 1. 小組內(nèi)學(xué)習(xí)單詞 熟讀課文并記憶重點(diǎn)短語， 合作探究： 各小組找出課文中出現(xiàn)的夏季人們的活動。 3）值日生英語匯報(bào)。 三、教學(xué)步驟： 1．熱身 / 復(fù)習(xí) （ Warmingup / Revision） 1）播放歌曲 Morning Comes Early 的錄音，師生一起欣賞。 課時(shí)安排： 2 課時(shí) 二、課前準(zhǔn)備 1．準(zhǔn)備本課的教學(xué) 掛圖、錄音磁帶和投影片。 導(dǎo)學(xué)指導(dǎo) ：小組討論運(yùn)用課文中的句型對四季特點(diǎn)進(jìn)行簡單的描述。 四、課后反思 人教版英語六年級上 Unit6 There are four seasons in a year. lesson33
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