參加推廣行動學(xué)習(xí)法專題研討班培訓(xùn)總結(jié)-文庫吧資料
2024-09-28 04:19本頁面
【正文】 入進(jìn)行調(diào)研，通過行動學(xué)習(xí)物化成調(diào)研成果。行動學(xué)習(xí)如果只是黨校原地在劃圈圈，作用和成效是有限的，成果是難以物化成解決實際問題的對策。結(jié)合XX市近年來開展行動學(xué)習(xí)的實際，下一步應(yīng)著重抓好以下幾方面的工作： 一是要解決好誰來推的問題。 二、下一步工作計劃和意見建議 本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)感觸最深刻的還是開展行動學(xué)習(xí)的“柳南模式”，黨校在沒有場地，沒有師資的情況下，創(chuàng)造出一條“處處是場地，人人是師資”的行動學(xué)習(xí)法推廣模式，值得我們?nèi)ソ梃b學(xué)習(xí)。當(dāng)然分析的目的是為了綜合施策——提出解決問題的對策。問題在一線，讓一線干部直接參與到解決問題的學(xué)習(xí)中去，這個方法就能從形式上解決從事干部教育培訓(xùn)工作者的困惑——培訓(xùn)者注重學(xué)習(xí)，培訓(xùn)對象在實踐，行動學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)與實踐實現(xiàn)無縫對接。從參加這幾天的專題研討班的學(xué)習(xí)與實際操練來看，行動學(xué)習(xí)法一定程度上，確實能很好地解決這個問題，各級黨校作
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1