“名師談課改”培訓活動心得體會-文庫吧資料
2024-09-27 07:40本頁面
【正文】 和創(chuàng)新之路。如若實行“同質同桌”，處于同一水平的學生將失去了對優(yōu)生的無形依賴，也會積極動腦思考，解決自己小組里的疑難問題。比如先學后教中的預習部分，要讓學生先自學，于自學中發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題。盧老師給我更多的是理論和方法的指導，比如正確看待課改，落實有效的課堂教學，落實以生為本，怎樣做有魅力的教師?！笔堑?，只有練就嫻熟的本領，才有教育的資本。我們不能因為學生的不如人意就著急上火，更不能語帶譏諷，而是應該持積極的態(tài)度慢慢地守望?！苯逃揪褪且粋€慢工程。針對那些無論我們怎么努力都毫無起色的孩子，我們要學會接受他的弱勢，并多與他們交流，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，鼓勵挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的自信心，尊重個體差異，使不同的學生得到不同的發(fā)展。
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