【摘要】1新情境·激趣引航植物神經紊亂是因長期的精神緊張心理壓力過大,以及生氣和精神受到刺激后所引起的一組癥狀群。是由長期的精神緊張心理壓力過大以及生氣和精神受到刺激后所引起。植物神經紊亂是一種內臟功能失調的綜合征。包括循環(huán)系統(tǒng)功能、消化系統(tǒng)功能或性功能失調的癥狀,多由心理社會因素誘發(fā)人體部分生理功能暫時性失調,神經內分泌出現(xiàn)相關改變而組織結構上并無相應病
2024-11-27 17:09
【摘要】內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,各器官之間功能的協(xié)調,以及對外界刺激作出的反應,都是通過復雜而精巧的調節(jié)實現(xiàn)的。其中,神經系統(tǒng)扮演了主要角色。學習目標:1、概述神經調節(jié)的結構基礎和反射;2、說明興奮在神經纖維上的傳導和在神經元之間的傳遞;3、概述神經系統(tǒng)的分級調節(jié)和人腦的高級功能。神經系統(tǒng)?中樞神經系統(tǒng)?腦:位于顱腔中?脊
2024-11-27 17:10
【摘要】授課年級高二課題第2單元第1課時通過神經系統(tǒng)的調節(jié)課程類型新授課課程學習目標目標解讀。。。重點難點重點:。。難點:神經沖動的產生和傳導課程導學建議課前準備
2024-12-16 13:11
【摘要】第2章動物和人體生命活動的調節(jié)第章第1節(jié)通過神經系統(tǒng)的調節(jié)神經系統(tǒng)的組成腦脊髓腦神經脊神經周圍神經中樞神經通過神經系統(tǒng)的調節(jié)神經調節(jié)的基本方式是:反射神經調節(jié)的過程神經系統(tǒng)分級調節(jié)興奮的產生興奮的傳導興奮在神經纖維上的傳導興奮在
2025-01-13 09:15
【摘要】第2單元動物和人體生命活動的調節(jié)第1課時通過神經系統(tǒng)的調節(jié)。。。。:反射,是指在①_____________參與下,動物體或人體對內外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應答。:反射弧,通常由②__________________________________________組成。反射活動需要經
2024-11-25 17:01
【摘要】神經-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是:神經體液免疫人體穩(wěn)態(tài)第1節(jié)通過神經系統(tǒng)的調節(jié)功能:接受刺激、產生興奮、傳導興奮樹突髓鞘細胞核細胞體軸突軸突末梢神經纖維12345678神經
2025-03-16 21:34
【摘要】第1課時通過神經系統(tǒng)的調節(jié)。。。。一、神經調節(jié)的基本方式和結構基礎:反射,是指在①中樞神經系統(tǒng)參與下,動物體或人體對內外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應答。:反射弧,通常由②感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器組成。反射活動需要經過完整的反射弧才能實現(xiàn)。
2024-12-16 06:56
【摘要】內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,各器官之間功能的協(xié)調,以及對外界刺激作出的反應,都是通過復雜而精巧的調節(jié)實現(xiàn)的。其中,神經系統(tǒng)扮演了主要角色。復習神經系統(tǒng)中樞神經系統(tǒng)周圍神經系統(tǒng)腦脊髓腦神經脊神經腦脊髓腦神經(12對)脊神經(31對
2024-08-29 01:59
【摘要】第二章第一節(jié)通過神經系統(tǒng)的調節(jié)課時訓練一.單選題1.在動物體內兩個神經元之間,興奮的傳導方向最可能是:()→軸突→軸突→樹突→樹突2.完成反射活動的結構基礎是:()B.反射弧C.神經中樞D.效應器3.下列關于興奮傳導的錯誤敘述是:()A.
2024-12-06 20:03
【摘要】高中生物《通過神經系統(tǒng)的調節(jié)》教學設計一、教學內容及分析本節(jié)的主要內容是神經調節(jié)的基本方式和興奮的傳導。關于興奮的傳導,包括神經纖維上的傳導和細胞間的傳遞兩部分內容。在神經纖維上的傳導這一部分,教材結合插圖講述了神經纖維受到刺激時產生電位變化、電位差和局部電流的形成,以及興奮在神經纖維上的傳導方式。在細胞間的傳遞這一部分,介紹了突觸的結構,然后講述了興奮怎樣從一個神經元通過突
2025-04-10 23:57
【摘要】神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系一、選擇題(共8小題,每小題4分,共32分)()、下丘腦、大腦皮層、下丘腦、大腦皮層【解析】選B。體溫調節(jié)中樞在下丘腦,體溫感覺中樞在大腦皮層。。據(jù)圖可知,此人正處于()【解析】選C。分析圖中信息,
2024-12-06 20:02
【摘要】第2章動物和人體生命活動的調節(jié)本章規(guī)劃本章內容包括:“通過神經系統(tǒng)的調節(jié)”“通過激素的調節(jié)”“神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系”和“免疫調節(jié)”四節(jié)內容。其中,第1節(jié)、第2節(jié)和第4節(jié)教材分別可用2課時教學,第3節(jié)可用1課時教學。在第1節(jié)正文之后,安排了一個“與生物學有關的職業(yè)”欄目;在后三節(jié)正文之后,各安排了一個
2024-12-16 19:52
【摘要】......高中生物《通過神經系統(tǒng)的調節(jié)》教學設計一、教學內容及分析本節(jié)的主要內容是神經調節(jié)的基本方式和興奮的傳導。關于興奮的傳導,包括神經纖維上的傳導和細胞間的傳遞兩部分內容。在神經纖維上的傳導這一部分,教
【摘要】第2課時導入新課師同學們好!上一節(jié)課我們學習了“第1節(jié)通過神經系統(tǒng)的調節(jié)”的前半部分內容。課件展示:?完成它的結構基礎是什么,它有哪些組成部分??神經纖維的靜息電位是怎樣的?。,興奮通過什么結構以什么方式傳遞?傳遞方向如何?。生1神經調節(jié)的
2024-12-17 14:57
【摘要】人教新課標基礎達標測試 基礎·鞏固 ,正確的是( ) “化學信號→電信號”的轉變 ,使突觸后膜產生興奮 解析:興奮在神經纖維上的傳導是雙向的,與膜內局部電流的流動方向一致。當神經纖...
2025-03-15 03:28