7新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)民教育問題的思考-文庫吧資料
2024-09-26 20:58本頁面
【正文】 行業(yè)的界限，廣泛利用農(nóng)業(yè)、教育、勞動、建設(shè)、科技等部門豐富的培訓資源和龐大的社會資源，建立政府主導(dǎo)、面向市場、多元辦學、開放運行的農(nóng)民教育培訓體系。教育培訓機制應(yīng)從政府主導(dǎo)向多元參與轉(zhuǎn)變。大力實施農(nóng)業(yè)科技入戶工程，積極組織農(nóng)業(yè)技術(shù)人員進村入戶，手把手、面對面、心連心地開展技術(shù)培訓與現(xiàn)場指導(dǎo)，形成科技人員直接到村、良種良法直接到田、技術(shù)要領(lǐng)直接到人的科技成果快速轉(zhuǎn)化機制。農(nóng)民教育與廣大群眾息息相關(guān)、緊密相連，必須深入群眾，把農(nóng)民群眾喜不喜歡、歡不歡迎、滿不滿意作為衡量工作效果的重要依據(jù)。 四、創(chuàng)新手段和方法，切實加強農(nóng)民教育 創(chuàng)新教育形式。 三是以培養(yǎng)農(nóng)村實用人才為重點，培養(yǎng)建設(shè)社會主義新農(nóng)村的帶頭人和發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)骨干力量。 二是以培養(yǎng)新型農(nóng)民為重點，大力開展農(nóng)民科技培訓。 以上五支隊伍是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要依靠力量，也是農(nóng)民教育培養(yǎng)的主要對象，應(yīng)突出抓好以下三個重點： 一是以培養(yǎng)技能型人才為重點，大力推進農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓。 五是培養(yǎng)農(nóng)民企業(yè)家隊伍。目前，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作僅靠國家的農(nóng)技推廣隊伍還遠遠不夠，要培養(yǎng)一大批農(nóng)民技術(shù)員。主要是培養(yǎng)深受農(nóng)民歡迎、能帶領(lǐng)農(nóng)民致富奔小康、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的鄉(xiāng)村干部，逐步使鄉(xiāng)村干部達到中專以上文化程度，通過他們的組織發(fā)動和示范帶動，引導(dǎo)農(nóng)民建設(shè)新農(nóng)村。主要是對廣大農(nóng)村青壯年勞動力、初高中畢業(yè)的回鄉(xiāng)青年、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工、農(nóng)村復(fù)員軍人等開展多渠道、多層次、多形式的科技教育培訓，以村為基礎(chǔ)、以戶為單位培訓骨干農(nóng)民，使他們成為我國今后農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要依靠力量。主要是適應(yīng)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)需要，培養(yǎng)一大批電子、輕紡、手工、建筑及服務(wù)業(yè)等行業(yè)的產(chǎn)業(yè)工人，使他們掌握某一特長或技能，在滿足當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展需求的同時，有組織地向外輸出，并逐步把他們從農(nóng)民轉(zhuǎn)化為城市居民。為此，要通過多渠道、多層次、多形式的農(nóng)民教育和培訓，使農(nóng)村大批勞動力的科技文化素質(zhì)和職業(yè)技能水平達到新型農(nóng)民的要求，并著力培養(yǎng)和建立以下五支隊伍。 三、新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)民教育的重點和主攻方向 “十一五”時期是全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，也是全面推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要時期。農(nóng)民的法律意識不強、精神文化缺失，市場意識淡薄是造成群體事件時有發(fā)生，賭博成風，各種犯罪活動猖獗等不穩(wěn)定
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