7政協(xié)關(guān)于教育情況的調(diào)研報(bào)告-文庫吧資料
2024-09-26 20:18本頁面
【正文】 作缺乏理解和支持。中學(xué)近三年高一新生的優(yōu)秀平均率僅為10％，合格率只有25％，且每年全縣中招考試的前20名都被省屬重點(diǎn)中學(xué)錄取，其他接近省屬學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線的部分優(yōu)秀學(xué)生也擇校到省屬學(xué)校就讀，高中拔尖學(xué)生留在縣中學(xué)就讀的極少。據(jù)統(tǒng)計(jì)，times。times。times。 高一優(yōu)秀生源少。據(jù)掌握的情況分析，高考成績下滑的主要原因是： xx年我縣開始實(shí)行高中擴(kuò)招，擴(kuò)招速度、規(guī)模居全省各市縣重點(diǎn)中學(xué)之最，特別是實(shí)行高中免費(fèi)入學(xué)后，高中學(xué)生從xx年的1730人猛增至xx年的3108人，各班的平均班額都在80人以上，給課堂教學(xué)和管理帶來一定難度。 （九）全縣高考成績有所下滑，引起社會廣泛關(guān)注。 （八）教科局教研室職能作用發(fā)揮不夠好。times。times。等邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)又存在生源稀少等現(xiàn)象，如times。、times。中學(xué)XX縣區(qū)一小等學(xué)校，都存在班額過大、師資、課室、實(shí)驗(yàn)室、宿舍緊缺等問題，但在times。中學(xué)、times。中學(xué)、times。中學(xué)、times。中學(xué)、times。times。同時對教師的培訓(xùn)力度也不夠，按國家規(guī)定，%，%，比例過低。 （六）教師培訓(xùn)缺乏針對性和實(shí)效性。 （五）教師職稱評聘脫節(jié)，影響了教師工作的積極性。校長的管理理念、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì)對學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量的提高起著關(guān)鍵作用，但由于教科局對學(xué)校的管理沒有一整套行之有效的獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶的競爭激勵機(jī)制，造成部分校長等、靠、要的惰性思想嚴(yán)重，不思學(xué)校的改革發(fā)展，沒有因地制宜利用現(xiàn)有的資源去改善辦學(xué)條件，致使一些學(xué)校的操場變成了曬谷場，一些學(xué)校的菁菁校園變成了豬狗牛羊的樂園。各學(xué)?；旧蠜]有對各學(xué)科各位教師的教學(xué)成績和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析、評比、反饋，教科局也沒有根據(jù)新課改后的新型教學(xué)模式制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和目沒有對各學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核、監(jiān)督、檢查。究其因，主要是xx年新課程改革實(shí)施后，部分校領(lǐng)導(dǎo)、教研員和教師對新課改認(rèn)識不到位，缺乏有效的學(xué)習(xí)、研究，對新課程改革的新理念、新方法理解不透，認(rèn)為新課改就是減少學(xué)生的測驗(yàn)和作業(yè)，對教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生掌握知識程度的測評工作沒有建立起規(guī)范化、正?；臋C(jī)制。四個鎮(zhèn)xx年小學(xué)升初中考試成績，發(fā)現(xiàn)有的鎮(zhèn)考生語文科平均分為26分，%，%，四個鎮(zhèn)的小學(xué)生考試及格率均在45%以下。、times。、times。、times。調(diào)研組通過抽查times。此外，各學(xué)校均沒有圖書館。 教師工作間嚴(yán)重不足。中學(xué)每間不足40平方米的宿舍擠住了40多個學(xué)生，存在著一
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