7學(xué)校支部黨建工作思考-文庫(kù)吧資料
2024-09-26 19:26本頁(yè)面
【正文】 工作實(shí)績(jī)、創(chuàng)新發(fā)展4個(gè)一級(jí)指標(biāo)。學(xué)校黨委系統(tǒng)研究了黨的綱領(lǐng)性文件和黨建工作相關(guān)的制度文件和規(guī)范，確定主要以《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)黨的建設(shè)工作的實(shí)施意見》《XX市教育系統(tǒng)學(xué)校（單位）基層服務(wù)型黨組織建設(shè)指標(biāo)體系》和市委教育工委的年度黨建重點(diǎn)工作計(jì)劃為依據(jù)。支部黨建工作考評(píng)，既要從總體上對(duì)一個(gè)支部的黨建工作開展情況及其效果做出全面、客觀的評(píng)價(jià)，也能反映出評(píng)價(jià)工作的某些方面的重點(diǎn)性；既要充分發(fā)揮考評(píng)指標(biāo)體系對(duì)支部黨建工作的導(dǎo)向作用，也要有實(shí)踐測(cè)評(píng)面的可操作性；既要盡可能選取能量化的觀測(cè)點(diǎn)進(jìn)行測(cè)評(píng)，用量化方式，讓數(shù)據(jù)說話，也要通過看、聽、查、問等定性的方式進(jìn)行驗(yàn)證，再評(píng)定等次。 二、學(xué)校支部黨建工作考評(píng)體系建設(shè)的主要做法 （一）確定支部黨建工作考評(píng)的依據(jù) 支部黨建工作考評(píng)指標(biāo)的構(gòu)建如何在核心指標(biāo)與全面性之間找到平衡，如何在考評(píng)的科學(xué)性和可操作性之間保持平衡，各考評(píng)指標(biāo)的權(quán)重如何確立，如何避免隨意性和人為因素。個(gè)別支部組織生活流于形式，主觀能動(dòng)性發(fā)揮不夠，缺乏創(chuàng)新性和吸引力，少數(shù)黨員的黨員意識(shí)弱化、紀(jì)律觀念淡薄、上進(jìn)心不足，黨員的模范帶頭作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用沒有得到發(fā)揮。支部黨建工作中尚存有較大的隨意性、被動(dòng)性，各個(gè)支部雖然能根據(jù)上級(jí)黨組織的要求完成階段性任務(wù)，但系部黨組織運(yùn)行機(jī)制不夠健全，缺乏規(guī)范和計(jì)劃。在學(xué)校實(shí)際工作中，黨支部書記不僅負(fù)責(zé)支部黨建工作，還承擔(dān)系部學(xué)生管理、實(shí)習(xí)就業(yè)等工作，部分支部書記沒有把黨建工作放在正確的重要地位上，一定程度上存在重業(yè)務(wù)輕黨建現(xiàn)象。為貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的要求，南京衛(wèi)生學(xué)校黨委帶領(lǐng)五個(gè)黨支部從基層黨組織黨建工作質(zhì)量考核層面著手
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