7學校動員會上的致辭-文庫吧資料
2024-09-26 18:43本頁面
【正文】 和教師的工作是“朝晚”，且長年累月、循環(huán)往復默默耕耘，不辭辛勞。這就給我市教育的發(fā)展帶來一定的困難。其結(jié)果不是某一個人或某幾個人面子問題。 教育要發(fā)展，必須要得到廣大人民群眾的支持。要求學校教育能真正走入學生的心田，告別應試教育的急功近利，讓學生有更多的時間與空間，接觸自然與社會，提高生命成長的質(zhì)量。這固然是種評判，但從長久來看，不能形成學校高品味的特色，也不能使老百姓真正得益。學生幸福并不是說不要學習，而是要視學習為一種需要，一種愉快；學校的校長、教師更要發(fā)揮自己的聰明才智，勤于播種希望，播撒陽光，而不是給孩子的心理蒙上陰影。又有多少學校確實是把讓學生幸福作為孜孜追求的辦學目標呢。 再次，“群眾滿意的學?！北仨毥o學生以幸福感。我感到這兩句話用到這兒來，很貼切。用了納稅人的錢，學校才能辦起來。有一種觀念認為，現(xiàn)代學校與市民的關(guān)系是服務與支付的關(guān)系。 其次，“群眾滿意的學?！北仨毞铡ＳH民有些可以做到，而有些很難做到，比如，家庭的文化背景、經(jīng)濟狀況，職業(yè)特點不一樣，你能做到一視同仁嗎。而事實上，現(xiàn)代學校在老百姓的心目中，不應該是居高臨下的官辦機構(gòu)，也不是堆滿知識符號的冷冰冰的倉庫，更多的時候，它應該與市民之間保持心理上的零距離，要讓人感到親切、溫馨、隨和、自然，學校的每一個員工都能以微笑、激情、博愛去接受和欣賞學生以及他們的家長，而不能粗暴地對待或訓斥。說的實在一些，在社會看來，學校是個辦學機構(gòu)，在老師看來，學校是個謀生的場所，在學生看來，學校是個學習的地方。 黨的大新確定的黨的教育方針明確寫進了“為人民服務”的宗旨，這就要求我們的建立起與之相應的、先進的文化氛圍，才能真正貫徹好黨的教育方針。再次，作為政府職能的重要方面，教育辦得好不好，能不能體現(xiàn)“三個代表”重要思想，必將關(guān)系到黨和政府的形象，從而直接影響到社會穩(wěn)定，影響和諧社會的進程。一個人的價值要能實現(xiàn)，事業(yè)要求突破，命運要有改變，受教育的狀況是至關(guān)重要的。其次，從蕪湖教育當前的作用、功能來看，也有這樣的情況。從我國當前經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀來看，這種情況也在出現(xiàn)，年我市的人均已達多美圓。 黨的屆中全會提出了要構(gòu)建和諧社會的目標，教育系統(tǒng)在這項偉大工程中擔負著重要職責。 三、要深刻認識創(chuàng)建“群眾滿意的學校”的現(xiàn)實意義。個別教職工淡漠了全心全意為人民服務的宗旨和為人師表的職業(yè)道德，對教育事業(yè)缺乏強烈的責任感，對學生缺乏滿腔的熱情和無私的關(guān)愛。極少數(shù)學校辦學思想不端正，有急功近利思想，因此對于上級的指示，決定，決策，你說你的，我干我的，上有政策，下有對策，明里一套，暗里一套，言行不一致，表里不如一。少數(shù)學校和部門對教育行風建設(shè)重要性認識不足，對暴露出的問題重視不夠，存在著模糊認識；法制觀念不強，表現(xiàn)在有法不依，意氣用事，在大是大非面前也想鉆空子。有的同志把學習作為一種負擔，作為一種擺設(shè)和應付的手段，而不是把它作為學校改革和發(fā)展、教師自我成長的內(nèi)在需求。學習風氣不盛。 教育系統(tǒng)存在的這些問題，既有客觀因素，又有主觀原因。有些教師熱衷于搞有償家教；有的教師接受家長的吃請和饋贈；更有甚者利用家長的權(quán)利謀取個人的私利。對個人利益看得太重。但是我們也應該清醒地看到，確有一些教師受到拜金主義、享樂主義、極端個人主義的影響，在師德方面出現(xiàn)了一些問題，主要表現(xiàn)在：對教育本職工作的熱情減退，不安心從教，教書育人觀念淡薄，道德責任感下降。在新的歷史時期，教師職業(yè)道德建設(shè)歷來是我們十分關(guān)注的問題。 三是教師職業(yè)道德方面依然存在一些突出的問題。一些學校沒有確立正確的教育觀、質(zhì)量觀，抓素質(zhì)教育“停留在口頭上”，搞應試教育“落實在行動上”；不在研究學生認知規(guī)律、身心發(fā)展規(guī)律，提高課堂教學效率上下功夫，而是熱衷于“填鴨式”的教學方式，熱衷于搞“題海戰(zhàn)”；一些學校不在改進教學方法，提高教學效益上下功夫，而是千方百計“搶”時間，遮遮掩掩“忙”補課，甚至明目張膽違規(guī)收費補課，其行為嚴重損害了教育的形象。部分義務教育階段學校以舉辦課后班、重點班、強化班、實驗班為名，通過學生家長“自愿贊助”的形式收取一定贊助費；少數(shù)教師還存在為學生代購、甚至強行推薦未經(jīng)審訂的教輔材料；變相強制收費、或搞搭車收費、或代人受過的收費還時有發(fā)生。 二、要清醒認識現(xiàn)階段教育行風存在的主要問題。我們始終把治理教育亂收費工作放在突出位置，建立了《收費明白卡》制度、公示制度和教育收費
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