7學(xué)校動(dòng)員會(huì)上的致辭(編輯修改稿)
2024-09-26 18:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 拆遷征地等；另外，貧富差距的不斷拉大，也在激化矛盾；同時(shí)，隨著民主法制的不斷深化，人民群眾對(duì)民主法制的要求越來越高，維權(quán)意識(shí)越來越強(qiáng)，我們所有的工作如何真正按照“三個(gè)代表”去思考、去實(shí)踐，這是擺在我們面前的一項(xiàng)重要的政治任務(wù)。其次，從蕪湖教育當(dāng)前的作用、功能來看，也有這樣的情況。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步，教育對(duì)一個(gè)人的發(fā)展、對(duì)一個(gè)家庭的作用越來越大。一個(gè)人的價(jià)值要能實(shí)現(xiàn)，事業(yè)要求突破，命運(yùn)要有改變，受教育的狀況是至關(guān)重要的。所以，人民群眾對(duì)教育的行為、形象和效能非常關(guān)注，如果我們做得不到位，甚至有悖于“三個(gè)代表”重要思想，人民群眾就不會(huì)滿意，在某種程度上會(huì)影響到社會(huì)的穩(wěn)定。再次，作為政府職能的重要方面，教育辦得好不好，能不能體現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想，必將關(guān)系到黨和政府的形象，從而直接影響到社會(huì)穩(wěn)定，影響和諧社會(huì)的進(jìn)程。 ⒉創(chuàng)建“群眾滿意的學(xué)?！笔侨尕瀼攸h的教育方針的需要。 黨的大新確定的黨的教育方針明確寫進(jìn)了“為人民服務(wù)”的宗旨，這就要求我們的建立起與之相應(yīng)的、先進(jìn)的文化氛圍，才能真正貫徹好黨的教育方針。 首先，“群眾滿意的學(xué)?！北仨氂H民。說的實(shí)在一些，在社會(huì)看來，學(xué)校是個(gè)辦學(xué)機(jī)構(gòu)，在老師看來，學(xué)校是個(gè)謀生的場(chǎng)所，在學(xué)生看來，學(xué)校是個(gè)學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)然，謀生的概念很不完善，很不準(zhǔn)確，但確實(shí)有一些老師把從事教育退化到謀生的手段，這種情況亟待改變。而事實(shí)上，現(xiàn)代學(xué)校在老百姓的心目中，不應(yīng)該是居高臨下的官辦機(jī)構(gòu)，也不是堆滿知識(shí)符號(hào)的冷冰冰的倉庫，更多的時(shí)候，它應(yīng)該與市民之間保持心理上的零距離，要讓人感到親切、溫馨、隨和、自然，學(xué)校的每一個(gè)員工都能以微笑、激情、博愛去接受和欣賞學(xué)生以及他們的家長，而不能粗暴地對(duì)待或訓(xùn)斥。同時(shí)校長也不應(yīng)對(duì)老師冷漠，因?yàn)檫@種冷漠會(huì)移植到老師對(duì)學(xué)生的冷漠。親民有些可以做到，而有些很難做到，比如，家庭的文化背景、經(jīng)濟(jì)狀況，職業(yè)特點(diǎn)不一樣，你能做到一視同仁嗎。可見，這樣的要求很高，但既然我們承擔(dān)了這份工作，就應(yīng)該這樣去做。 其次，“群眾滿意的學(xué)校”必須服務(wù)。為什么要服務(wù)呢。有一種觀念認(rèn)為，現(xiàn)代學(xué)校與市民的關(guān)系是服務(wù)與支付的關(guān)系。作為公共財(cái)政支出的學(xué)校其運(yùn)作經(jīng)費(fèi)，包括教師工資的收入都是直接來自于市民的納稅。用了納稅人的錢，學(xué)校才能辦起來。有人說，公務(wù)員對(duì)老百姓居高臨下是封建的觀念，公務(wù)員能為直接創(chuàng)造財(cái)富的納稅人服務(wù)才是現(xiàn)代的觀念。我感到這兩句話用到這兒來，很貼切。要提高服務(wù)質(zhì)量，就不能高高在上，也不能對(duì)老百姓頤指氣使，唯有加倍熱情、勤勉、周到和小心謹(jǐn)慎，一視同仁地關(guān)愛每一位學(xué)生，善待每一位家長，還要把項(xiàng)目承諾、特色服務(wù)、技術(shù)改進(jìn)、客戶滿意度、市場(chǎng)調(diào)查、節(jié)能增效、質(zhì)量監(jiān)控、個(gè)性化服務(wù)等概念滲透到學(xué)校辦學(xué)的神經(jīng)末梢。 再次，“群眾滿意的學(xué)?！北仨毥o學(xué)生以幸福感?，F(xiàn)在，到底有多少學(xué)生能從心底里真正感到學(xué)校生活的幸福呢。又有多少學(xué)校確實(shí)是把讓學(xué)生幸福作為孜孜追求的辦學(xué)目標(biāo)呢。我想，學(xué)校不需要提很多口號(hào)，而要致力于讓學(xué)生幸福，這就是特色，品牌，吸引力。學(xué)生幸福并不是說不要學(xué)習(xí)，而是要視學(xué)習(xí)為一種需要，一種愉快；學(xué)校的校長、教師更要發(fā)揮自己的聰明才智，勤于播種希望，播撒陽光，而不是給孩子的心理蒙上陰影。 用這三種標(biāo)準(zhǔn)來審視我們的學(xué)校，確實(shí)還有很多事情要去做，而不能簡單地機(jī)械地報(bào)今年中考我們出了多少個(gè)高分，考了多少個(gè)重點(diǎn)中學(xué)。這固然是種評(píng)判，但從長久來看，不能形成學(xué)校高品味的特色，也不能使老百姓真正得益。給學(xué)生幸福的歸屬感是指學(xué)校校長和教師每天都在思考為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，不僅僅是為他當(dāng)前的幸福，而且是為終身的幸福在思考。要求學(xué)校教育能真正走入學(xué)生的心田，告別應(yīng)試教育的急功近利，讓學(xué)生有更多的時(shí)間與空間，接觸自然與社會(huì)，提高生命成長的質(zhì)量。 ⒊創(chuàng)建“群眾滿意的學(xué)校”是教育自身發(fā)展的需要。 教育要發(fā)展，必須要得到廣大人民群眾的支持。大家都知道，在年我市的政風(fēng)評(píng)議中，市教育局名列最后一名。其結(jié)果不是某一個(gè)人或某幾個(gè)人面子問題。這一結(jié)果一定會(huì)影響到人民群眾對(duì)學(xué)校、對(duì)教育的支持力度和關(guān)注的熱情，一定會(huì)影響到學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的信任程度，一定會(huì)影響到我們對(duì)教育對(duì)象的施教的效果，一定會(huì)影響到教育發(fā)展的外部環(huán)境。這就給我市教育的發(fā)展帶來一定的困難。只有讓我們的教育使群眾滿意，才能使我們的工作更有意義，才能使教育工作者的工作更有價(jià)值，才能使我們的教育有更好的發(fā)展，才能使我們的事業(yè)步入良性循環(huán)的
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