7學(xué)校體育存在的問題及對策-文庫吧資料
2024-09-26 18:30本頁面
【正文】 ，有不足的地方就必須得改進(jìn)。上課拿上一些體育器材，熱身完就解散，學(xué)生以自主練習(xí)、活動(dòng)為主。在他們以及家長眼里，上體育課就是玩。平時(shí)學(xué)校就只重視文化課的成績，越是到了臨近考試，體育課就越是成了各科老師霸占的課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生不夠重視，把體育一直視為小三門。 學(xué)校體育作為提高學(xué)生素質(zhì)，使其全面發(fā)展的一個(gè)重要途徑和手段。由于學(xué)校場地器材或是教師的業(yè)務(wù)水平的原因，學(xué)生無法參與到自己感興趣的項(xiàng)目中。我國學(xué)校體育教材的內(nèi)容幾乎由田徑、體操、武術(shù)以及三大球組成，并且一用就是幾十年，雖經(jīng)變動(dòng)，但沒有大的變化，很少有根據(jù)省市地區(qū)特點(diǎn)來編輯課本，沒有把地區(qū)的、民族的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目寫進(jìn)去。 體育與健康課程已實(shí)施多年，但多數(shù)學(xué)校的體育與健康課并沒有嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來上。學(xué)校體育風(fēng)險(xiǎn)管理制度不夠完善，頻頻出現(xiàn)的傷害事故也是制約學(xué)校體育發(fā)展的一個(gè)重要因素。面對中考體育，很多學(xué)生只是在考試前進(jìn)行突擊培訓(xùn)和鍛煉。素質(zhì)教育雖然頒布了，但在應(yīng)試教育的影響下，學(xué)校實(shí)行的是考什么就教什么的一種情況，體育也不例外。 我國從小學(xué)到大學(xué)的每一教育階段都設(shè)有體育課程，然而十幾年的體育課卻沒有很好的促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)育和體質(zhì)的增強(qiáng)，其中一個(gè)重要的原因是教育體制不夠完善。部分學(xué)校的體育教師是由其他學(xué)科的教師在兼職，這種現(xiàn)象在西部邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)尤其嚴(yán)重。很多學(xué)校缺體育場地器材更缺正規(guī)的體育教師，東西部地區(qū)在體育教師的質(zhì)量和數(shù)量上呈現(xiàn)不平衡的狀態(tài)。 我國幅員遼闊，由于地域和歷史的原因，政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展不平衡，各個(gè)地方對學(xué)校體育的投入不盡相同，導(dǎo)致學(xué)校體育的發(fā)展也參差不齊。面對這一嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問題，要提高全民的身體素質(zhì)，我國學(xué)校體育的任務(wù)還很艱巨。2000年我國國民體質(zhì)檢驗(yàn)結(jié)果顯示，青少年體質(zhì)已經(jīng)亮起了紅燈，在肌力、耐力、柔韌性、肺活量方面下降幅度較大，肥胖率較1995年有較大的
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