7學習何金娣事跡有感-文庫吧資料
2024-09-26 17:22本頁面
【正文】 際情況卻不是這樣子的，0拒絕的可能性是建立在一個國家經(jīng)濟文化政治發(fā)展到一定的水平上才會實現(xiàn)教育0拒絕，在中國大部分地區(qū)僅僅是剛剛解決溫飽的國情上，教育0拒絕，幾乎不可能實現(xiàn)。 %的成功 要讓一個智障或者自閉癥的孩子認可一個人，確實是想讓鐵樹開花，幾乎是不可能的事，往往付出100%的努力，%的效果，解讀破譯一個智障或者自閉癥孩子好比就是攻克一道科學難題，%的希望，愿意付出100%甚至1000%的努力，在她的信念里，沒有教不好的學生。 2決心 剛剛開始的時候送教上門并不被大多數(shù)家長所認同，但是在何老師的堅持下，送教上門逐漸被家長認可，別且很多家長已經(jīng)離不開何老師了，這一個過程一干就是8年，十年如一日的堅持，讓何老師堅持走下去的動力就是看到一個個孩子的康復(fù)，這種感覺只有親身經(jīng)歷才會有。正所謂榜樣的力量是無窮的，在她所擔任校長其間，學校沒有一位老師跳槽，并且何老師每年都派老師出國考察。對于經(jīng)歷毛主席時代的人來說，特別珍惜來之不易的幸福，所以，和老師的品質(zhì)是我很難達到的。何老師絕對是一位合格共產(chǎn)黨員，在教育領(lǐng)域，為人民服務(wù)，使自己的行為規(guī)范都達到黨的要求，特別是在從事特殊教育之后，為人民服務(wù)的宗旨更是貫徹到行為當中。而且，認真地正確地行使黨章賦予自己的權(quán)利，對黨的事業(yè)的責任心。黨章第四條規(guī)定的黨員權(quán)利，也是一個共產(chǎn)黨員應(yīng)當具備的條件。 自己一個從高中進入大學的準老師，大學4年學習，從前到后幾乎都是理論知識，實際可用的知識非常少，然而特殊教育是一門實踐性很強的學科，所有的理論知識都必須為時間服務(wù)，再者就是中國現(xiàn)在還不具備大規(guī)模的發(fā)展特殊教育的環(huán)境，讓特殊教育的發(fā)展更是難上加難。 好歹曾經(jīng)是一位有多年從教經(jīng)驗的老老師，對學生有著一定
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1