7新時期下廣西旅游管理人才培養(yǎng)方案思索-文庫吧資料
2024-09-26 12:27本頁面
【正文】 現(xiàn)在與任職資格之間的差距，據(jù)此制定長期職業(yè)規(guī)劃和短期學(xué)習(xí)計劃；大三時創(chuàng)設(shè)學(xué)生真實(shí)接觸自己理想崗位的機(jī)會，培養(yǎng)其根據(jù)實(shí)際情況修改及執(zhí)行職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)計劃的能力；大四給予學(xué)生應(yīng)聘工作的各種輔導(dǎo)，如面試技巧、簡歷制作技巧等。 對大學(xué)生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃是在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的專業(yè)特長和知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合社會環(huán)境與市場環(huán)境，對將來要從事的職業(yè)以及要達(dá)到的職業(yè)目標(biāo)所做的方向性方案。 職業(yè)素養(yǎng)教育可采取課堂案例教學(xué)、開設(shè) 講座、舉辦知識競賽、演講比賽、主題征文活動等豐富多樣的形式進(jìn)行，其主要目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識并領(lǐng)悟旅游服務(wù)業(yè)的本質(zhì)，培養(yǎng)專業(yè)人士的思維方式，幫助他們培養(yǎng)并樹立敬業(yè)精神。他們雖然有較高的學(xué)歷層次，理論水平較高，但缺乏行業(yè)背景或未受過系統(tǒng)的專業(yè) 培訓(xùn)，實(shí)踐能力較差，很難引導(dǎo)學(xué) 第 6 頁 共 10 頁 生掌握合理解決旅游企業(yè)運(yùn)營過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題和突發(fā)事件的有效經(jīng)驗(yàn)和方法。 17 所旅游本科院校中，多數(shù)旅游教學(xué)團(tuán)隊的專業(yè)結(jié)構(gòu)和教師的知識結(jié)構(gòu)不合理，大多數(shù)教師缺乏從事旅游實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)背景，新出校門或 “ 半路出家 ” 者居多，“ 雙師型 ” 師資匱乏，其專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊難以適應(yīng)應(yīng)用型旅游本科人才培養(yǎng)的需要。 師資隊伍薄弱， “ 雙師型 ” 專業(yè)教師短缺 旅游業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的行業(yè)，發(fā)展旅游高等教育需要一支理論水平高且實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)師資隊伍作為根本保證。其次，多數(shù)旅游院校社會辦學(xué)資 源不足，缺乏有實(shí)力的旅游企業(yè)參與合作辦學(xué)，造成學(xué)生在企業(yè)無法進(jìn)行輪崗和管理實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)際收益不大。但隨著畢業(yè)后時間的推移，對口旅游行業(yè)的就業(yè)者向非專業(yè)職位的流動相當(dāng)嚴(yán)重，最終的對口就業(yè)率不到 20%。即旅游業(yè)所涉及的每個方向都有觸及但卻又不深不專，這樣的課程設(shè)置很難對應(yīng)旅游業(yè)對口企事業(yè)單位所分別需要的知識結(jié)構(gòu)和技能，導(dǎo)致旅游管理專業(yè)的本科畢業(yè)生專業(yè)特長不明顯，實(shí)際能力和綜合素質(zhì)與用人單位要求存在差距，缺乏就業(yè)上的核心競爭力，專業(yè)對口就業(yè)率低。因此，專業(yè)教育上應(yīng)該有明顯的傾向性，課程設(shè)置要有很 第 4 頁 共 10 頁 強(qiáng)的針對性。以上種種情況導(dǎo)致旅游本科畢業(yè)生在首次就業(yè)后不久即出現(xiàn)挫敗感，極易在心理上排斥旅游行業(yè)，對職業(yè)的 忠誠度降低，難以穩(wěn)定度過在企業(yè)基層工作的鍛煉期，頻頻跳槽。其次，年輕學(xué)生大多無法適應(yīng)企業(yè)復(fù)雜的人際關(guān)系，缺乏歸屬感，加上沒有長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，他們很容易一遇到困難就退縮。由此引發(fā)下列問題：首先，旅游本科畢業(yè)生一般都向往能在旅游 企業(yè)的中高層管理崗位發(fā)展，可是企業(yè)剛接受新員工時，通常要求他們從基層做起。 缺乏職業(yè)素養(yǎng)
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