7幼兒園大班區(qū)域觀察記錄精選范例【四篇】-文庫吧資料
2024-09-26 11:27本頁面
【正文】 ，卻可能變得無所作為。誠然，在我國的傳統(tǒng)教育中，十分推崇謙讓、利他、克己等品行修養(yǎng)。反思：兩個例子，證明了一個教育原理，那就是教育要從人的本質(zhì)需要出發(fā)，重視激勵人的創(chuàng)造力，鼓勵孩子爭取第一，使孩子成長為一個用心進取的人，而不是無謂地抑制孩子的*，更不能鼓勵說謊?！庇谑牵徊糠趾⒆拥玫搅送婢?，另一部分孩子得到了食物。于是，老師把玩具拿在手里說：“你們要是想得到它，就要參加一次比賽?！崩蠋熀荏@訝，一看，原先的那顆草莓也只吃了一半，估計他是真的不要了！其余四個說不要的小朋友則美滋滋地吃著老師給他們的最后幾顆草莓。”老師看著盤子里剩下的幾顆草莓說：“還有幾顆，誰還要？”這次，只有五個小朋友說不要，其他小朋友都說要，結(jié)果，老師把余下的幾顆給了說不要的孩子。老師說，請要小的孩子舉起手，然后把大的、紅的草莓分發(fā)給了他們，卻把小的草莓給了說要紅的、要大的小朋友。幼兒園大班區(qū)域觀察記錄（三）案例片斷一：吃點心的時候，老師端出了一盤草莓?！鞍?，老師，你能不能借個墊子給我們?。磕菢拥脑?，我們就能夠不用怕摔交了”“能夠啊，我們一齊去拿吧！”狀況分析：平時透過上課和活動，教育幼兒要愛護花草樹木，幼兒都能夠很好的記住老師的教導，在實踐時，雖然有的幼兒不能很好的遵守，但他們也有這個意識就很好了。我就沿著她說的方
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