6通信類高校專業(yè)人才培育目標(biāo)-文庫(kù)吧資料
2024-09-25 22:32本頁(yè)面
【正文】 標(biāo)最近幾年，我院分別派出部分教師到 XX 省乃至外省的各個(gè)電信公司和其他通信運(yùn)營(yíng)商進(jìn)行調(diào)研和考查，在對(duì)通信技術(shù)、寬帶通信、光纖通信、通信工程設(shè)計(jì)與管理、移動(dòng)通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、計(jì)算機(jī)通信、通信市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教材建設(shè)、畢業(yè)生就業(yè)情況、用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意率以及將來(lái)幾年內(nèi)的人才需求情況進(jìn)行了調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，各個(gè)運(yùn)營(yíng)商對(duì)人才的需 求非常迫切，特別是對(duì)通信人才的能力要求有了很大改變。（ 3）培養(yǎng)目標(biāo)沿襲普通?？茖W(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，沒(méi)有注重職業(yè)能力培養(yǎng)。同時(shí)由于沒(méi)有很好的吃準(zhǔn)我國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定的通信職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)不符合通信發(fā)展的需要，主要體現(xiàn)為以下幾種情況：（ 1）培養(yǎng)目 標(biāo)不明確，沒(méi)有針對(duì)通信企業(yè)崗位來(lái)確定培養(yǎng)目標(biāo)。我國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有較強(qiáng)的項(xiàng)目執(zhí)行能力、職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)和較高的綜合素質(zhì)，符合企業(yè)需求的高技能應(yīng)用型人才。各大通信運(yùn)營(yíng)商要立足于通信市場(chǎng)，就勢(shì)必要加大人力資源的投入，需要具有高素質(zhì)的掌 第 5 頁(yè) 共 11 頁(yè) 握 通信新技術(shù)的設(shè)計(jì)、施工、維護(hù)和管理人才來(lái)提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。隨著國(guó)內(nèi)通信產(chǎn)業(yè)從基礎(chǔ)電信運(yùn)營(yíng)到綜合信息服務(wù)；從電信技術(shù)到信息通信技術(shù)（ ict）；從關(guān)注信息的傳輸?shù)疥P(guān)注信息的應(yīng)用；從單一業(yè)務(wù)到多媒體應(yīng)用。 2 高職通信專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)狀分析與對(duì)策 通信專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)現(xiàn)狀自我國(guó)加入 wto 后，隨著國(guó)外電信運(yùn)營(yíng)商的加入，電信市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)層次更高，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，范圍更廣，迫使我國(guó)通信行業(yè)必須實(shí)行政企分開，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。 4）工作目標(biāo)是將成熟的技術(shù)和管理規(guī)范轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)和服務(wù)。 3）高職人才培養(yǎng)模式是工學(xué)相結(jié)合，以崗位為驅(qū)動(dòng)來(lái)組織教學(xué)。通過(guò)對(duì)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的不同表述進(jìn)行歸納，可以看出，雖然表述不同，但有著以下幾個(gè)共同要素： 1）高職 第 4 頁(yè) 共 11 頁(yè) 培養(yǎng)的人才類型是實(shí)用型、應(yīng)用性，與普通高等教育培養(yǎng)的知識(shí)型和研究型人才是有差異的。從以上我國(guó)各個(gè)歷史時(shí)期對(duì)高等職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的表述上來(lái)看，雖然表述不同，但核心思想是一致的，并呈現(xiàn)出發(fā)展性的特點(diǎn)。周濟(jì)部長(zhǎng)在2024 年 6 月全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上首次對(duì)中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)院校提出了明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，指出， ? 中等職業(yè)學(xué)校的任務(wù)是培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者，高等職業(yè)學(xué)校的任務(wù)是培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高技能人才 ? ， ? 必須明確高職培養(yǎng)的人才就是應(yīng)用型白領(lǐng)、高級(jí)藍(lán)領(lǐng)，或者叫 ‘ 銀領(lǐng) ’ 人才，是高技能專門人才 ? 。 ? 年底黨中央召開的全國(guó)人才工作會(huì)議上，提出了? 高技能 ? 人才的概念，把培養(yǎng)技能人才特別是高技能人才納入全黨人才工作的范疇，把培養(yǎng)技能人才作為實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)的重要內(nèi)容。這個(gè)文件首次明確了高等職業(yè)教育的屬
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