6素質教育實施方案-文庫吧資料
2024-09-25 21:40本頁面
【正文】 徹國家的教育方針，以現(xiàn)代化辦學理念為指導，圍繞“鑄師魂、辦名校、爭一流”目標，以“三個發(fā)展”（學生發(fā)展、教師發(fā)展和學校發(fā)展）為重點，以為平民百姓子弟提供優(yōu)質教育服務為宗旨，堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念和“依法治校、文化立校、名師興校、質量強校”的發(fā)展戰(zhàn)略，認真貫徹教育方針，穩(wěn)步推進素質教育，全面提高教育質量，努力打造文化校園、平安校園、和諧校園，實現(xiàn)學校健康、穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。結合學校實際，搞好學生的特長教育。培養(yǎng)特長是在全面發(fā)展的基礎上使學生在某一方面形成濃厚的興趣，進而掌握一定特長。 。 面向全體，是面向有差異的每一個個體，因材施教；發(fā)展特長是素質教育的一個基本方法，承認差別就必須因材施教。素質教育不反對考試，但反對把考試成績做為“唯一標準”，改進并完善考試內容和方法，將推進素質教育的健康發(fā)展。要把作為具體方法的考試與作為一種思想的“應試教育”區(qū)別開來。 。素質教育是面向全體適齡少年兒童的教育，入學率、鞏固率及其它條件達不到標準，素質教育 就沒有落實，真正實現(xiàn)了“普九”，素質教育才具有真正的意義。 “普九”工作的關系。學校要成立家長學校，形成學校、社會、家庭三結合的立體教育網(wǎng)絡，全方位地推動德育工作。德育工作要堅持把握方向性、強調基礎性、注重實效性的基本指導思想，做到系列化、社會化。 。 強化常規(guī)教學管理，主要抓好教學五認真。 （四）強化三項工作。要堅持學生為主體，教師為 主導，訓練為主線，思維為核心，能力為目標，育人為目的的原則。 。 。 。 各類活動課都是教學計劃所規(guī)定的課程，也是素質教育的重要渠道，學校要認真上好活動課，保證課時，保證質量，在確?；顒诱n課時的前提下，學校根據(jù)實際，開展各種特長訓練活動，并不斷創(chuàng)造條件，提高質量，使受教育者真正達到合格加特長。各年級首先要研究學科教學，研究如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的能力，這個能力是學生獨立學習、終身學習的能力。課程是教育的載體，要堅持開全、開足、教好的原則，淡化主科與副科的區(qū)別，淡化單純的分數(shù)意識，側重培養(yǎng)能力。 課堂教學是教育活動的主渠道，要研究素質教育的課堂教學模式， 樹立科研興教的思想。特長，會畫畫，能歌會舞，會一兩種樂器，擅長一兩項體育項目。 實施素質教育，就是要全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，使學生德智體全面發(fā)展，做到合格加特長。為把我校建成一流的學校而奮斗。 二、總體目標： 全面實施素質教育，基本構建起有特色的素質教育模式。結合學校實際，搞好學生的特長教育。培養(yǎng)特長是在全面發(fā)展的基礎上使學生在某一方面形成濃厚的興趣，進而掌握一定特長。 。 面向全體，是面向有差異的每一個個體，因材施教；發(fā)展特長是素質教育的一個基本方法，承認差別就必須因材施教。素質教育不反對考試，但反對把考試成績做為“唯一標準”，改進并完善考試內容和方法，將推進素質教育的健康發(fā)展。要把作為具體方法的考試與作為一種思想的“應試教育”區(qū)別開來。 。素質教育是面向全體適齡少年兒童的教育，入學率、鞏固率及其它條件達不到標準，素質教育就沒有落實，真正實現(xiàn)了“普九”，素質教育才具有真正的意義。 “普九”工作的關系。形成學校、社會、家庭三結合的立體教育網(wǎng)絡，全方位地推動德育工作。加強思想道德教育，是關系到學生一生乃至國家民族前
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