20xx冀教版數(shù)學六年級下冊第2單元用數(shù)對表示位置例1教學設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-06 01:37本頁面
【正文】 師：這樣表示位置的方法，在數(shù)學上稱為“數(shù)對”。如，紅紅的位置是第 2列，第 3排，就用 2和 3兩個數(shù)字表示，在圓點的旁邊先寫出 2，再寫出 3，兩數(shù)之間用逗號隔開，再用括號將兩個數(shù)括起來。 師：真聰明。 結(jié)合紅紅的位置，介紹用數(shù)對表示位置的方法。 學生可能會說： ●紅紅是第 2 列，可以判斷紅紅的位置在左邊數(shù)第 2 條豎線上，又知道紅紅是第 3排，就從第 2條豎線從下往上數(shù)，第 3條橫線和第 2條豎線的交點就是紅紅的位置。交流時，重點說一說是怎樣找的。你們能在這個方格圖中找到紅紅和亮亮的位置嗎？在老師發(fā)的作業(yè)紙上用圓點標出來 學生自己涂圓點。 師：那，現(xiàn)在老師有一個問題，方格圖中的這些交點表示什么？ 生 ：表示同學們的位置。 （一）讀示意圖。 師：大家看，（教師邊說邊用課件抽象出方格圖），剛才的座位示意圖，變成了一個方格圖，方格圖左邊的第一條豎線表示第 1列，從下往上數(shù)，第一條橫線，就表示第一排。弄明白方格中交點表示什么。 教師板書： 紅紅：第 2列，第 3排 亮亮：第 7列，第 4排 三、用數(shù)對表示位置 教師介紹：用豎線表示列，用橫 線表示排，并把座位示意圖轉(zhuǎn)化為方格圖。 師：觀察這張示意圖，找到我們的學習伙伴紅紅和亮亮，說一說他們的位置分別在第幾列第幾排？ 生 1：紅紅在第 2列，第 3排。 師：同學們現(xiàn)在都能準確地表達出自己在教室里的具體位置了，下面我們再到紅紅和亮亮的教室去看看，找一找他們的具體位置。 師：同學們在圖上找出了老師的位置，又指出了第一列、第一排同學的位置，那你們能找出哪兒是自己的位置嗎？找出來，并說一說是第幾列第
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