6校長實踐教育活動個人對照檢查材料-文庫吧資料
2024-09-25 20:41本頁面
【正文】 原因剖析 上述幾個方面存在的突出問題，如果不深挖問題產(chǎn)生的原因，不準(zhǔn)確分析問題產(chǎn)生的緣由，那么問題也就成了假大空。如對校園內(nèi)存在的諸如長明燈、長流水、不冷不熱吹空調(diào)等浪費現(xiàn)象，管理制度不嚴(yán)，造成了浪費。沒有私人占用過公用經(jīng)費，或利用公費為自己及家人行使方便，更沒有家人或者親戚違規(guī)進入到學(xué)校任何崗位。 （四）奢糜之風(fēng)方面 但隨著經(jīng)濟社會飛速發(fā)展、生活水平的提高，樹立以艱苦奮斗，勤儉樸素為榮，以貪圖享樂、奢靡揮霍為恥的思想還不牢固。 對已經(jīng)有的工作成績感到滿足，沒有更多的辦法讓教師團隊做到更高水平的團結(jié)、上進、創(chuàng)新、謙和，沒有更多的辦法讓全校每個教師為教育夢奮斗終身，沒有以更多的創(chuàng)造性思考來推動教育活動開展。 有時工作拈輕怕重。有時，純粹是憑著經(jīng)驗和一種感覺在做事，缺乏理性的思考，對工作中的一些經(jīng)驗教訓(xùn)缺乏主動的汲取、 總結(jié)、提高。 （三）享樂主義方面 在享樂主義方面，我認(rèn)為自己做得比較好。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有困難，有些在心理方面有問題；還有家庭有困難的學(xué)生，情感有問題的學(xué)生，對他們分層次的了解關(guān)心還不夠。對少數(shù)工作成熟教師生活狀況、心理需要了解不夠全面，了解他們的真正需要的程度還不夠。 對個別老師的思想學(xué)習(xí)、工作生活關(guān)心不夠。同時，在工作中只愿抓大事而對一些小件不愿意抓，認(rèn)為具體工作有人做，有抓大放小的思想。接到上級安排等較為緊急的工作任務(wù)，不是抱怨，就是應(yīng)付。對學(xué)校資料整理的規(guī)范要求不明確，規(guī)范程度不好。 措施不強，規(guī)范不明。但由于日常工作繁瑣，很難深入發(fā)達(dá)地區(qū)進行長期、實在的考察學(xué)習(xí)，也很難靜下心來仔細(xì)研究、學(xué)習(xí)改革學(xué)校的經(jīng)驗與做法，以致在工作中前瞻不足、創(chuàng)新不夠。 前瞻不足，創(chuàng)新不夠。因為學(xué)校工作頭緒繁雜，事務(wù)繁多，有時難免出現(xiàn)顧此失彼、忙于事務(wù)的現(xiàn)象。常常因為工作忙，時間緊，放松了理論學(xué)習(xí)和水平提升，在處理具體事務(wù)的時候容易忽略理論指導(dǎo)，導(dǎo)致個別時候缺乏理論與實際的有機聯(lián)系。在理論學(xué)習(xí)上，常常對自己要求不高、要求不嚴(yán)。 深入到班上聽課的時間還不夠多，對課堂教學(xué)情況，沒有及時與上課老師溝通，對上課需要整改的老師，督導(dǎo)整改力度不夠。 工作中存在浪費現(xiàn)象，執(zhí)行厲行節(jié)約的力度不夠，特別是在辦公用品上，浪費現(xiàn)象還比較嚴(yán)重。應(yīng)該時刻自重、自省、自警、自勵，持之以恒地堅守干干凈凈踏踏實實干事，清清白白堂堂正正做人的原則。 二、貫徹中央八項規(guī)定和省、市有關(guān)規(guī)定精神、轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的基本情況 在中央八項規(guī)定和省、市有關(guān)規(guī)定精神、轉(zhuǎn)變作風(fēng)方
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