6我國未成年人思想道德存在的問題與對策-文庫吧資料
2024-09-25 19:38本頁面
【正文】 ，提高科學(xué)教育子女的能力。有的父母，甚至吸毒、犯罪，造成家破人亡，這樣會嚴重打擊未成年人的自尊心，使他們在別的未成年人面前抬不起頭，形成偏激、敏感的性格，逐步封閉自我。父母是孩子的影子，未成年人時刻都在向父母學(xué)習和模仿。家庭教育對未成年人的成長發(fā)展是第一步，要起到啟蒙作用。孩子剛出生的時候是一張白紙，需要父母的指點和涂鴉。家庭教育在未成年成的過程中起到基礎(chǔ)作用，應(yīng)該為未成年人的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。在班上，教師要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生建立自己的德育工作小組，通過少先隊員，班長加強監(jiān)督和互相監(jiān)督，形成有層次，有分工的思想道德建設(shè)工作。學(xué)校的德育工作是每位教師義不容辭的責任。教師在教學(xué)的過程中，在傳授知識的同時要加強未成年人的思想道德建設(shè)，使得德育工作滲透到課堂教學(xué)之中，使學(xué)生在接受知識的時候，思想道德在不知不覺中的到提高，潛移默化中升華?！? 。在學(xué)校中，教師做好成績的同時，也要讓學(xué)生成為一個更好的人，一個品行良好、待人友善、知恩圖報、孝敬父母等等的人。學(xué)校不應(yīng)該一味的追求學(xué)生的成績。學(xué)校在考核學(xué)生的素質(zhì)時，不能僅僅以成績作為出發(fā)點，學(xué)校應(yīng)該要制定一個考核學(xué)生綜合素質(zhì)的整體機制。在學(xué)校中“教育的根本目的，既不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，也不僅僅是為社會培養(yǎng)人力資源，教育的根本目的應(yīng)是在提升人的生命質(zhì)量，讓人成為全面的、自由的人。未成年人在學(xué)習這個階段，求知欲望強，對新事物感到好奇，這時候?qū)W校就要教育未成年人樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，預(yù)防未成年人走上歪路。在未成年人成長的過程中，家庭、社會、學(xué)校在不同的階段起到不同的作用，各自有自己的分工，但彼此之間又相互聯(lián)系。大眾傳媒設(shè)計人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€方面，對人們的日常生活產(chǎn)生巨大的影響，深入人們生活的各個層面，影響著人們的價值觀念和生活方式。“大眾傳媒（massmunication）的概念首次出現(xiàn)于1945年11月在倫敦發(fā)表的聯(lián)合國教科文組織憲章中，指傳媒機構(gòu)利用現(xiàn)代化的傳播媒介向未組織起來的個人和群體傳遞信息的過程”。西方國家通過思想的傳播來達到破壞祖國統(tǒng)一的目的，許多未成年人因為意識判斷能力不強，被人利用，走上犯罪道路。 ，崇洋媚外盛行。社會流行不正確的價值觀嚴重腐蝕了未成年的健康成長，拜金主義盛行，生活奢侈風靡，導(dǎo)致在許多未成年的眼中，親情觀念淡薄。 （四）社會方面的原因 ，嚴重影響學(xué)生。在學(xué)校學(xué)生的很多事得不到教師的幫助，教師只是每天上課的時候來到班上，之后其余的時間教師基本不在學(xué)校，學(xué)生的事情得不到解決，有的教師甚至每天會雀友，嚴重對學(xué)生不負責任。在這個體制下，常常有一些自私、待人接物只考慮自己，把老師當做考高分的工具，對老師連起碼的尊重都沒有的學(xué)生卻考得了高分，這樣的學(xué)生，考得再好，也不過是精致的利己者而已。在應(yīng)試教育的今天，“考考教師的法寶，分分學(xué)生的命根”已經(jīng)成為了常話，成績成為了衡量教師、學(xué)生、學(xué)校的唯一標準，考試已經(jīng)成為了一種選拔人才的途徑。閃婚閃離，離
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