6縣婦聯(lián)實施春蕾計劃經驗交流材料-文庫吧資料
2024-09-25 15:52本頁面
【正文】 長的心愿選擇了建筑設計專業(yè)。初中畢業(yè)后，周院長又支持李文霞報考____中學。目前，資助人和被資助人之間，大部分都正常來往，近百名貧困兒童假期都到資助人家中作客，被資助學生有的讀完小學、初中后，還能繼續(xù)完成高中學業(yè)。我們先后向無錫、江陰、常州等地推薦貧困女童近千名，結成親戚400多個。二是結親資助。幾年來，先后有500多名貧困女童在這項活動中受益。一是“手拉手”資助。 三、煞費苦心，多方位爭取外來援助 我縣經濟基礎較差，光憑自身的實力，難以解決面廣量大的特困生上學問題。每年，我們都向縣政府爭取解困資金用于幫扶貧困女童上學。華寶公司前年和去年分別捐資3萬元，資助面臨輟學的10名小學生，20名大學生。二是爭取企業(yè)贊助。我們先后開展這樣的活動有6次，累計收到捐助5萬多元。一是發(fā)動干群捐贈。 二、凝心聚力，多渠道籌集“春蕾”資金 資金是實施“春蕾計劃”的重要保障，沒有資金，實施春蕾計劃就是無源之水。市婦聯(lián)和八巨鎮(zhèn)還向全體“春蕾”學生捐獻了學習用品。為了大力宣傳資助單位扶貧濟困、奉獻社會的先進事跡，進一步調動社會各界的捐資助學熱情，我們在每個“春蕾班”開班之初，都舉辦熱烈隆重的揭牌儀式。通過公示，不僅保證了扶貧對象的準確性，還間接向社會宣傳了縣婦聯(lián)開展“春蕾計劃”的成果和做法。并分析這些貧困生的分布狀況，結合去年創(chuàng)辦“春蕾班”的經驗，同縣扶貧辦一起起草了____縣創(chuàng)建“春蕾班”幫扶貧困兒童的入學方案，從幫扶對象、幫扶形式、學員錄取、教學與管理、經費安排5個方面作出了具體安排。每次受“春蕾計劃”扶持的學生名
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