【正文】 積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。你與父母聊過(guò)天、談過(guò)心嗎?你們都說(shuō)些什么呢?(師生即興演示)與父母聊天，(配樂(lè)：《懂你》)聽(tīng)后交流：我想此時(shí)此刻，大家一定有很多心里話想說(shuō)吧，你現(xiàn)在最想說(shuō)什么呢?開(kāi)展心理工作的方案篇6一、活動(dòng)前言心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。我們多數(shù)人都把：“爸爸媽媽，我愛(ài)你們!”這句話深埋在心靈深處。提起“溝通”，讓老師想到了“表達(dá)”。你聽(tīng)懂了什么?此時(shí)，你最想對(duì)你的爸爸、媽媽說(shuō)什么呢?(學(xué)生自由暢談)讓學(xué)生明白：父母這樣做，無(wú)非是希望能走近我們，更好地了解、幫助我們，這也是父母對(duì)我們的愛(ài)，雖然這種愛(ài)的表達(dá)方式不正確，但是我們也應(yīng)該體諒他們。試問(wèn)：如果你知道這件事后，你的第一反應(yīng)是怎么樣的?請(qǐng)談出你的真實(shí)想法。(板書(shū)：“體諒”)與父母和諧相處之技巧三：“溝通”。)遇到這種情況，說(shuō)心里話，你又會(huì)怎么想、怎么說(shuō)、怎么做呢?教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)點(diǎn)撥，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：是的，我們的爸爸媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關(guān)心和幫助。(板書(shū)：“關(guān)心”)與父母和諧相處之技巧二：“體諒”。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)點(diǎn)撥?，F(xiàn)在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之間成為相協(xié)相伴的朋友!(二)、智慧泉——通過(guò)典型事例，學(xué)習(xí)與父母和諧相處之技巧與父母和諧相處之技巧一：“關(guān)心”。出示外出務(wù)工父母圖片和子女在家與爺爺奶奶相息相依生活照片。下面，我想問(wèn)問(wèn)大家，你是否也有與父母沖突的時(shí)候呢?是什么時(shí)候?請(qǐng)你來(lái)談一談，好嗎?想念父母可愛(ài)不在身邊：請(qǐng)留守學(xué)生回憶和父母在一起最幸福的時(shí)光，口頭描述腦海中父母的印象。下面是發(fā)生在我們生活中的兩組鏡頭??出示小品內(nèi)容提示：鏡頭一：晚上，我要看“喜洋洋與灰太狼”可爸爸不同意確偏要看“世界杯”，我倆就??鏡頭二：周末我不想去學(xué)去學(xué)書(shū)法和舞蹈可媽媽硬用竹條逼著我去，于是我倆就??出示后，請(qǐng)學(xué)生作即興表演。我們也愛(ài)父母，我們也總想著將來(lái)如何報(bào)答父母。我們常常把父母比作皓皓長(zhǎng)空中的明月，把光芒無(wú)私地灑向人間。聯(lián)系12位外出務(wù)工家長(zhǎng)在課堂上同子女通話。四、課前準(zhǔn)備的主要內(nèi)容：在班上進(jìn)行一次親子關(guān)系調(diào)查，了解學(xué)生與父母之間的關(guān)系。學(xué)會(huì)與父母和諧相處的技巧：關(guān)心、體諒、溝通、表達(dá)等。幫助學(xué)生在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。三、活動(dòng)課的主要目標(biāo)：教師目標(biāo)：了解班上學(xué)生與父母之間的關(guān)系。幫助學(xué)生在此次親子教育中發(fā)展和諧的心理、充分發(fā)揮潛能以及塑造健康的人格。，活動(dòng)結(jié)束后要上交各活動(dòng)策劃方案、活動(dòng)記錄(包括文字記錄、報(bào)道、PPT、視頻、圖片等)、活動(dòng)月工作總結(jié)，上交時(shí)間截止到5月7日。，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。11.“走向未來(lái)”心理劇匯演目的:展示大學(xué)生對(duì)于未來(lái)的情感、生活、職業(yè)的思考與沖突，尋找生命的真諦(二)二級(jí)學(xué)院心理健康教育活動(dòng)要求:各二級(jí)學(xué)院結(jié)合活動(dòng)立項(xiàng)，扎實(shí)組織開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育立項(xiàng)活動(dòng)，做到活動(dòng)前有宣傳策劃，活動(dòng)中有督導(dǎo)檢查，活動(dòng)后有新聞報(bào)道。目的:圍繞學(xué)習(xí)的決心、信心、恒心、愛(ài)心開(kāi)展全員討論，建立學(xué)習(xí)興趣，確立專業(yè)意識(shí)。目的:每人心中都有一首鼓勵(lì)自己前行的旋律，何不分享這種正能量，大家一起攜手前進(jìn)。目的:完善心理教育體系建設(shè)，重視朋輩心理咨詢員的作用，尋找身邊的正能量傳遞者。目的:擴(kuò)大心理健康教育宣傳路徑，發(fā)揮心理健康教育的影響力，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的參與熱情。二、活動(dòng)主題主題:三、活動(dòng)時(shí)間20年5月1日5月31日。同時(shí)發(fā)動(dòng)父母回復(fù)，對(duì)孩子說(shuō)一句心理話或寄語(yǔ)的的話。(六)心理健康教育主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)主題:“關(guān)注心理健康，積極快樂(lè)生活”活動(dòng)目的:通過(guò)主題班隊(duì)活動(dòng)課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，不要有過(guò)多的思想負(fù)擔(dān)，珍惜今天，把握今天，爭(zhēng)取做生活的舵手。(五)廣播站在紅領(lǐng)巾廣播站推出“心靈之約”欄目。高年段以溝通、互動(dòng)、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。三、活動(dòng)時(shí)間:20年10月2011月20日四、活動(dòng)內(nèi)容(一)心理健康活動(dòng)周啟動(dòng)暨國(guó)旗下講話(具體內(nèi)容如下):“關(guān)注心理健康，積極快樂(lè)生活”為主題進(jìn)行國(guó)旗下講話(二)黑板報(bào)各班以“關(guān)注心理健康，積極快樂(lè)生活”為主題出一期黑板報(bào)，低年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，比如:如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)。，擺脫不良心態(tài)，從而更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去?；顒?dòng)宗旨:，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒，避免患各種情緒障礙。(7)思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力。(5)人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神。(3)能承受挫折。選C：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多交朋友，多向別人請(qǐng)教人際交往的知識(shí)師小結(jié)：金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在我們每個(gè)人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病，這不要緊，關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣，這樣才能擁有健康過(guò)渡：最后，我們共同來(lái)了解一下《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》，這樣更能調(diào)整你的心態(tài)，使你擁有健康的人生(七)、出示《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)(1)具有良好的認(rèn)識(shí)自己，接納自己的心態(tài)意識(shí)。)“我不管，我就要，我就要，我們班同學(xué)有，我也要要……”小慧絲毫不體諒媽媽，在家里發(fā)起了脾氣……視頻：《糖葫蘆的故事》討論：看到上面內(nèi)容此時(shí)此刻你想到什么?生充分說(shuō)：(不要愛(ài)慕虛榮…)師總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老師希望大家(出示)面對(duì)普通不盲目攀比面對(duì)平凡不愛(ài)慕虛榮面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)面對(duì)挫折頑強(qiáng)拼搏過(guò)渡：接下來(lái)老師給大家?guī)?lái)了幾道有趣的檢測(cè)題，通過(guò)這個(gè)檢測(cè)游戲，主要自我評(píng)價(jià)以下，自己的心理是否健康，希望大家實(shí)話實(shí)說(shuō)(