【正文】 容，如：拖拖拉拉，懶懶散散，慢慢吞吞，三心二意，潦潦草草，漫不經(jīng)心，根本不把學(xué)習(xí)作業(yè)看做是自己的事情，好像是在為老師學(xué)，為老師做，學(xué)習(xí)完全處在一種被動(dòng)狀態(tài)。　　不善于傾聽，就是在聽也是沒思考的聽，聽過就忘記，一點(diǎn)效果也沒有?！　W(xué)習(xí)進(jìn)步：、 、　　有部分學(xué)生盡管成績不在前面，但他們態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真，不拖拉作業(yè)：、　　二、存在的問題　　自制力差，好動(dòng)，愛開小差，極容易分心，不集中和思想?！　∫?、比較好的方面：　　學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀:像、等，像、不僅學(xué)習(xí)成績好，而且已經(jīng)多次參加了競賽，上學(xué)期兩人還獲得了一個(gè)一等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)?！　榱撕⒆觽兊慕】党砷L，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我愿意從一點(diǎn)一滴做起。給孩子留面子　　讓孩子感到快樂　　關(guān)心愛撫孩子　　讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家　　對此，我認(rèn)為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。苦惱無濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩?！　〉谒?、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。　　(3)、對于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請家長講解時(shí)先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：　　(1)、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。家長要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。　　學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：　　第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢?我們應(yīng)了解兒童的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。　　注重養(yǎng)成教育　　大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成，.正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用?！　∷?、教師和家長如何應(yīng)對：　　我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。　　學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了?？梢渣c(diǎn)到個(gè)別學(xué)生的名字。學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習(xí)性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)。(**例子)　　存在的問題　　盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問題。這里不僅僅是比思維，更比耐力。寫作就是思維上的走路。此階段家長要適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，更要給予充分地理解和幫助?！　、把握小學(xué)階段整體性復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，還是要適當(dāng)做各個(gè)類型的題目。以閱讀量打底子，對于孩子成才成人都好，這些孩子大都到了高中時(shí)段開始發(fā)力啦!(舉例：**、**)　　D、對“5+2=0”現(xiàn)象家長們應(yīng)引起足夠重視!5天的學(xué)校學(xué)習(xí)，來不得2天的家庭“全放馬”，這在我們農(nóng)村還大有市場啊!學(xué)習(xí)從來就不是一蹴而就，它講究自始至終和善始善終的。要敢于讀“閑書”，不要為成績而只讀課本，那樣不是長遠(yuǎn)眼光。我認(rèn)為，短時(shí)間可能差別不大，時(shí)間長了，肯定有效果。一本是《小學(xué)語文課文同步拓展閱讀》。二是增加課外閱讀。讀書讀書，書都不讀，還像在學(xué)習(xí)嗎?!一個(gè)現(xiàn)象是，以往我走在回家路上，聽到一些屋子里傳來孩子的讀書聲，稚嫩的童音，精美的句子，聽起來真美!現(xiàn)在呢?很難聽到。這是**小學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)，希望家長們引起重視，讓孩子做好復(fù)習(xí)。家長們注意：不要太在意孩子的等次，而在意孩子學(xué)習(xí)中的過程。一是讓孩子有著“爭先創(chuàng)優(yōu)”的前進(jìn)意識(shí)。學(xué)生都能尊師愛友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長.　　學(xué)習(xí)情況　　A、最近一些測試或者平時(shí)的日記、作業(yè)質(zhì)量評選、征文評比等都在我們班的黑板報(bào)后面張貼，會(huì)后大家可以看看。　　本學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。幾年來，我的教研論文和教研成果獲得國家級(jí)、省市縣級(jí)多項(xiàng)，一些作品在省級(jí)以上教研雜志上發(fā)表。2015年9月，我被縣委縣政府授予“縣優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào)。2014年9月，我被評為舒城縣第三批學(xué)科帶頭人。周一的時(shí)候王大隊(duì)發(fā)來一堆《**孩子報(bào)》的班級(jí)投稿，要我遴選，還要寫學(xué)校信息報(bào)