20xx小學家長會班主任發(fā)言稿-文庫吧資料
2024-09-25 12:14本頁面
【正文】 容，如：拖拖拉拉，懶懶散散，慢慢吞吞，三心二意，潦潦草草，漫不經(jīng)心，根本不把學習作業(yè)看做是自己的事情，好像是在為老師學，為老師做，學習完全處在一種被動狀態(tài)?！ 〔簧朴趦A聽，就是在聽也是沒思考的聽，聽過就忘記，一點效果也沒有?！ W習進步：、 、 有部分學生盡管成績不在前面，但他們態(tài)度端正，學習認真，不拖拉作業(yè)：、 二、存在的問題 自制力差，好動，愛開小差，極容易分心，不集中和思想?！ ∫?、比較好的方面： 學習成績優(yōu)秀:像、等，像、不僅學習成績好，而且已經(jīng)多次參加了競賽，上學期兩人還獲得了一個一等獎和一個三等獎?！ 榱撕⒆觽兊慕】党砷L，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，我愿意從一點一滴做起。給孩子留面子 讓孩子感到快樂 關(guān)心愛撫孩子 讓孩子擁有一個溫馨的家 對此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。苦惱無濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業(yè)長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。 第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析?！ ?3)、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章： (1)、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規(guī)定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的?！ W習習慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)： 第一、要教育孩子學會合理安排時間。那么怎么有效提高學習成績呢?我們應了解兒童的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。 注重養(yǎng)成教育 大家知道，小學階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養(yǎng)成，.正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談談我個人的一些看法。同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用?！ ∷?、教師和家長如何應對： 我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。也有一部分同學協(xié)調(diào)不好不同學科的學習，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象?！ W習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學習方法改變了?？梢渣c到個別學生的名字。學習不能做到有恒心有毅力，主動學習性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進。(**例子) 存在的問題 盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。這里不僅僅是比思維，更比耐力。寫作就是思維上的走路。此階段家長要適當進行引導，更要給予充分地理解和幫助?！ 、把握小學階段整體性復習的特點，還是要適當做各個類型的題目。以閱讀量打底子，對于孩子成才成人都好，這些孩子大都到了高中時段開始發(fā)力啦!(舉例：**、**) D、對“5+2=0”現(xiàn)象家長們應引起足夠重視!5天的學校學習，來不得2天的家庭“全放馬”，這在我們農(nóng)村還大有市場啊!學習從來就不是一蹴而就，它講究自始至終和善始善終的。要敢于讀“閑書”，不要為成績而只讀課本，那樣不是長遠眼光。我認為，短時間可能差別不大，時間長了，肯定有效果。一本是《小學語文課文同步拓展閱讀》。二是增加課外閱讀。讀書讀書，書都不讀，還像在學習嗎?!一個現(xiàn)象是，以往我走在回家路上，聽到一些屋子里傳來孩子的讀書聲，稚嫩的童音，精美的句子，聽起來真美!現(xiàn)在呢?很難聽到。這是**小學教學傳統(tǒng)，希望家長們引起重視，讓孩子做好復習。家長們注意：不要太在意孩子的等次，而在意孩子學習中的過程。一是讓孩子有著“爭先創(chuàng)優(yōu)”的前進意識。學生都能尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長. 學習情況 A、最近一些測試或者平時的日記、作業(yè)質(zhì)量評選、征文評比等都在我們班的黑板報后面張貼，會后大家可以看看?！ ”緦W期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。幾年來，我的教研論文和教研成果獲得國家級、省市縣級多項，一些作品在省級以上教研雜志上發(fā)表。2015年9月，我被縣委縣政府授予“縣優(yōu)秀教師”光榮稱號。2014年9月，我被評為舒城縣第三批學科帶頭人。周一的時候王大隊發(fā)來一堆《**孩子報》的班級投稿，要我遴選，還要寫學校信息報
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