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20xx學校健康教育心得總結5篇-文庫吧資料

2024-09-25 11:54本頁面
  

【正文】 的求知欲,培養(yǎng)了小學生的探索精神與生活情趣。順孩子之天性,讓他們快樂的成長。給孩子一塊綠地,讓他們栽花種草。通過這一系列心理健康教育知識的學習,讓我認識到心理健康教育的意義以及它的重要性,小學生心理健康教育關鍵是教師,教師要尊重學生、關心學生。我們利用家長學校對家長開展家庭心理健康教育指導,使學校心理健康教育在家庭中得到延伸。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論,提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。開展心理健康知識講座:針對學生不同的心理狀況、學習階段中遇到的心理困惑,開展專題心理健康專題講座。我校由專職教師擔任心理健康教育教師,使心理健康教育工作從人員上得到保證(三)開展心理健康教育的具體做法:開設心理健康教育課:將心理學的基本常識直接引進課堂,來實現(xiàn)心理健康知識的普及。(二)培養(yǎng)師資,做到心理健康教育人員落實:學校從普及入手,重點培養(yǎng)骨干,先后派出多名教師參加心理健康教育繼續(xù)教育培訓。學校將心理健康教育納入學校規(guī)劃中,不論是學年還是學期工作計劃都將心理健康教育例為學校重點工作之一。組織落實:我校心理健康教育工作組織是嚴密的。學校關心學生的心理健康,促進學生全面發(fā)展。下面將我校一學期來開展心理健康教育的情況做一總結。要加強學生的心理健康教育,培養(yǎng)學生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神,才能增強青少年適應社會生活的適應能力。作為學校及教育工作者必須掌握好心理知識,遵循學生心理發(fā)展的規(guī)律,在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律,總結心理教育的,與家庭、社會緊密聯(lián)系,才能取得良好的成效。開展心理健康教育,我們注重利用好學校的各種設施,通過宣傳櫥窗、教師博客、等陣地來開展形式多樣,豐富多彩的各種心理健康教育活動。2。豐富校園、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育。二、整合教育資源,發(fā)揮心理健康教育作用學校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育,因此,日常教育中我校十分注重整合學校各種資源,來發(fā)揮心理健康教育的合力。心理健康教育與德育、教學工作相結合學校德育工作、教學工作和心理輔導的主要對象都是學生,它們共同服務于年輕一代的健康成長和個性的全面發(fā)展,服務于學校教育的總目的。 當實踐表明,家長能夠配合學校促進子女全面健康成長,成為學生心理健康教育中的一支重要力量。特別是家庭教育,它直接與學生心理健康狀況相關聯(lián)。心理健康教育與學校、家庭、社會教育相結合心理健康教育不能僅限于學校教育這一領域,它應當以更積極、更主動的姿態(tài)拓展陣地。作為教育的主體,教師不僅在知識上影響著學生,而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用。通過課堂教學滲透心理健康知識課堂是學校進行教育活動的主要場所,課堂教學不僅是知識的傳授,更是學生心理發(fā)展的過程。開設心理咨詢室進行個別咨詢是教師和學生通過一對一的溝通方式,對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導,排解心理困擾,并對有關心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。學期初,我們針對學校情況,要求班主任開展一次心理健康教育的主題班會,將心理健康知識慢慢滲透到每一個孩子的心中。一、多種形式結合,進行心理健康教育1。學校健康教育心得2心理健康教育作為學校健康教育工作的內容之一,正日益體現(xiàn)出它的重要性。世界衛(wèi)生組織心理衛(wèi)生處指出:“學校是促進學生心理健康最適應的場所,學??梢越探o學生一些解決問題的技巧,并通過特殊問題的干擾和心理咨詢,轉變學生的行為。也要求教師必要時,可以多進行家訪,與家長共同疏解學生的心理困惑。心理健康教育工作,離不開家庭教育的積極推進,建立學校和家庭心理健康教育溝通的,是非常必要的。6。咨詢室定于每周二至周五中午,學生可以按時間來當面咨詢,也可以和心理老師預約時間。隨著學生面對家庭及學習壓力的增大,青春期躁動以及遇到的一系列青少年常見心理問題,只他們迫切需要專業(yè)心理輔導以擺脫日益嚴重的不良情緒。心理咨詢,防患未然。(4)行為改變法,即在引導學生在認識上分清良好行為和不良行為基礎上,鼓勵良好行為,改變不良行為,有目的、有計劃地進行行為訓練、行為塑造、榜樣示范和游戲性的獎勵和懲罰,以達到良好行為養(yǎng)成和強化之目的,如主題隊會“我與青奧同行”。指導閱讀、舉辦講比賽、參觀訪問、課堂討論、自我表述和等,旨在提高學生對心理健康的認識程度和水平。以國旗下演講、校園廣播站為途徑,用學生喜聞樂見、便于接受的方式宣傳普及。4。教師個人的素質,在一定程度上對學生起著潛移默化的作用。永遠想著給學生新鮮圣潔的思想。永遠保有一雙公正信實的眼睛。身正為范,教師表率。健康教育工作才有的放矢,因材施教。
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