【正文】 色的大手，它撕碎了校園的和諧安寧，讓多少孩子心靈蒙上陰影，又讓多少孩子從此走上不歸路!讓我們一起走進(jìn)今天的課堂“平安校園，拒絕欺凌”，直面暴力現(xiàn)象，尋求解決途徑，讓青春不再驚恐，讓父母不再擔(dān)憂!本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)兩種截然不同的情境，通過強(qiáng)烈的對比，初步激發(fā)起學(xué)生維護(hù)校園和諧，抵制校園暴力的情感，明確本課主題。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：搜集反映校園暴力案件的照片和文字材料，搜集因校園欺凌案而觸犯法律的少年犯的悔過心聲并制作多媒體課件。有的則受家庭、社會(huì)影響，遇事沖動(dòng)，遇到侵害時(shí)，可能選擇以暴制暴，不計(jì)后果。中學(xué)生心理、生理都不夠成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也不足，往往對校園暴力認(rèn)識(shí)不夠。教學(xué)背景分析：我?？?cè)藬?shù)多，寄讀學(xué)生多，學(xué)生之間家庭背景、成長經(jīng)歷相差較大，易起摩擦，比起其他學(xué)校，更易發(fā)生校園欺凌事件。結(jié)合教育內(nèi)容的要求和學(xué)生實(shí)際，本課的重難點(diǎn)分別確定為：教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法技巧，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。通過課堂討論與交流，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、解決問題的能力及合作交流能力。高中預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)篇6教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：知識(shí)目標(biāo)：了解校園欺凌的成因及危害，學(xué)會(huì)預(yù)防校園欺凌，掌握應(yīng)對欺凌的方法及技巧。要把注意力放在個(gè)人和情緒管理身上，羅列出積極的目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)它們。如果對某人的評論或行為感到不舒服，你一定要及時(shí)告訴老師，最重要的是不要讓這個(gè)行為繼續(xù)下去。不要認(rèn)為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對你產(chǎn)生不利影響，你就應(yīng)該予以制止。自我否定，對人生悲觀消極，嚴(yán)重者可能會(huì)自殺。害怕去上學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。（案例分享）面對欺凌，學(xué)生受到最大的傷害不是身體上的傷害，而是心靈的傷害，會(huì)給孩子造成以下后果：性格內(nèi)向、害羞、怕事、膽怯，進(jìn)而形成懦弱品行。g、分黨結(jié)派：故意伙同同學(xué)孤立同學(xué)，排擠同學(xué)。e、中上、諷刺和貶低同學(xué)。故意絆倒對方等。b、給他人起侮辱性綽號(hào)：粗言穢語、呵罵等。：指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成身心傷害的行為。：張杰的仰望星空。流程：：通過一則新聞：一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺負(fù)，而自殺。高中預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)篇5目標(biāo)：。法制社會(huì)，正義必將戰(zhàn)勝邪惡。一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。（二）對策二：從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎？你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。容易遭欺凌的對象：低年級學(xué)生，弱小的學(xué)生。小討論：暴力容易發(fā)生的時(shí)間：上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中。盡量不要一個(gè)人待著：盡量待在人多的地方。想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？學(xué)生回答。討論：校園暴力有什么危害？學(xué)生回答并歸納：校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園暴力是個(gè)全球性的問題。一、觀看《校園暴力》視頻，引入新課。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)巧妙地處置校園暴力。知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)校園暴力的危害性，掌握與校園暴力做斗爭的方法。要讓每一個(gè)孩子臉上綻放出燦爛的笑容，讓孩子們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，讓他們在沒有欺凌和暴力的、充滿愛的環(huán)境中快樂成長高中預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)篇4情感、態(tài)度、價(jià)值觀自覺抑制校園暴力，能與校園暴力進(jìn)行斗爭。不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。（4）、上學(xué)和放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。性格的養(yǎng)成是眾多小事件慢慢的積累而成，一個(gè)逃避問題的孩子，始終會(huì)遇到無法逃避的生活。執(zhí)法機(jī)關(guān)等。（六）面對校園欺凌應(yīng)如何應(yīng)對：老師給每組下發(fā)卡紙讓學(xué)生討論后自己在卡紙上寫上應(yīng)對措施，寫完收起并粘貼成一個(gè)心形，讓學(xué)生分組派代表上臺(tái)講述他們的每組的應(yīng)對措施。第二、心理不健康，精神空虛。有家庭原因，有社會(huì)因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。分析校園欺凌產(chǎn)生的原因。讓校園正氣之風(fēng)吹遍到每個(gè)角落來抵制邪惡那么讓我們一起了解一下什么是校園欺凌下面請觀看關(guān)于校園欺凌的視頻。四、活動(dòng)流程：（一）、開場白主持人：：親愛的同學(xué)們大家早上好，總所周知校園本是靜美之所，在美好的年華里我們在這片凈土中享受著童年與青春，暢游在知識(shí)的海洋里，因此我們要在這片凈土中學(xué)會(huì)拒絕暴力，預(yù)防暴力。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。反對欺凌，你我共同責(zé)任。教師小結(jié)：原來，規(guī)則在我們生活中是很重要的，有了規(guī)則人們才安全，我們小朋友講文明，倒茶做操要排隊(duì)，廢物扔垃圾箱，積木玩具整理齊，過街要走人行道，遵守規(guī)則我第一，學(xué)做小小文明人。⒊出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察。三、生活中的規(guī)則⒈許多小朋友在看書，應(yīng)該怎么看呢？提煉：一頁頁看，才能看仔細(xì)，看懂故事，這些就是我們文明看書的約定。畫面一：小咕咚來到教室，喝水時(shí)幼兒插隊(duì)1．提問：（1）看，它來到了教室，這里的小朋友在干什么？（2）哎呀，發(fā)生什么事情了？（3）你覺得他做得對嗎？應(yīng)該怎么做？（4）為什么要排好隊(duì)倒水？？請幼兒來說一說?；顒?dòng)過程一、排隊(duì)的規(guī)則導(dǎo)入畫面：小咕咚招手“小朋友們好”看，誰來啦。進(jìn)一步明確規(guī)則與安全的關(guān)系。讓我們遠(yuǎn)離欺凌，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。教師總結(jié)：校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)校園欺凌打破了我們校園的寧靜。要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。預(yù)防欺凌的辦法：不能“怕”字當(dāng)頭。那些常在中小學(xué)打架的學(xué)生，成年后大多都走上了犯罪道路。對于施暴者而言。校園欺凌帶來的危害：