【正文】 自我保護方法和技巧，遇到侵害時則顯得膽小怕事，不知所措。教法學法：為了讓學生真正成為課堂的主人，引導他們主動思考，積極探究，培養(yǎng)他們的學習能力，我在教學過程中，主要采用創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、故事暗示、啟發(fā)歸納等教學方法，指導學生進行案例分析、合作交流、自主探究。學生準備：搜集身邊的校園欺凌事件以故事的形式講述出來。接下來就是進入新課，學會自護第一環(huán)節(jié)：知暴力展示校園暴力案件的照片及文字材料，讓學生對校園暴力產(chǎn)生直觀感知。不少學生圍觀，有的學生甚至嬉笑著說，“別打他腮”、“再來一遍”，據(jù)網(wǎng)友稱，此事發(fā)生在五蓮街頭中學。事件二：20__年4月8日，濟寧鄒城大律中學的初二女生小青，已經(jīng)有一周時間不肯去學校了。上周一晚上，小青被同年級的三名女生毆打侮辱，跪在地上自扇耳光長達一小時。圖片一：圖片二：其實在我們的身邊都發(fā)生過這樣的事情，甚至有的同學親身經(jīng)歷過，下面就請同學們來講述身邊的欺凌故事。接下來就和學生一起歸納：校園欺凌是指發(fā)生在學校校園，由同學和校外人員針對學生身體和精神實施的造成某種傷害的侵害行為。二是以大欺小，以眾欺寡。四是同學間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長短。校園欺凌還可分為硬欺凌和軟欺凌，如果拳打腳踢、拔刀相向是硬欺凌，亂起綽號、造謠污蔑等等就是軟欺凌。這一環(huán)節(jié)通過看照片、讀材料、講故事讓學生對校園暴力產(chǎn)生直觀感知，知道校園欺凌就在我們身邊，激發(fā)其自我保護意識，也為分析校園欺凌的危害提供材料。（學生一般會針對受害者一方發(fā)言，指出對受害學生身體和心理造成的后果。對施暴者一方而言，容易使其形成以強凌弱的暴力意識，從而走上違法犯罪的道路。同時也直接影響到其家長的正常工作，影響到學校的正常秩序，甚至破壞社會的和諧、法律的尊嚴。第三環(huán)節(jié)：析原因結(jié)合看過的、聽過的、甚至親身經(jīng)歷過的校園欺凌案例討論分析（大屏幕展示）：為什么很多時候施暴者能屢屢得逞?配上受害者一方在遭受暴力侵襲時唯唯諾諾、逆來順受的漫畫，可以強烈刺激同學的自尊心，培養(yǎng)其勇敢面對欺凌的品質(zhì)，突破難點。缺乏法律常識，缺乏自我保護意識和能力。性格嚴重內(nèi)向，壓力長期累積不得釋放。缺乏法律常識，做事不考慮后果。第四環(huán)節(jié)：尋對策結(jié)合校園欺凌成因談?wù)勗鯓硬拍鼙苊庾约菏艿叫@欺凌的侵害?教師歸納總結(jié)（大屏幕展示）：預防措施：不擺闊氣。不結(jié)交不良朋友。在外不存貪婪之心。發(fā)現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象，要及時報告，否則就是在姑息養(yǎng)奸。教師講述從網(wǎng)絡(luò)上收集的智斗歹徒的故事，總結(jié)面對校園欺凌的原則：一是冷靜面對，斗智斗勇。大屏幕展示自我保護口訣，學生齊讀義正辭嚴，當場制止 遭遇險境，緊急求援虛張聲勢，巧妙周旋 主動避開，脫離危險訴諸法律，報告公安 心明眼亮，記牢特點堂堂正正，不貪不占 遵紀守法，消除隱患第五環(huán)節(jié)：學習通知，發(fā)出倡議學習學校的、國家的通知。（一式兩份，一份張貼，一份上交存檔）最后教師總結(jié)，提出希望校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。產(chǎn)生摩擦，讓我們和平解決。最后讓我們一起大聲說“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”!通過總結(jié)，呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園，強化學生非欺凌情感和自我保護意識。高中預防校園欺凌主題班會篇7活動目標：認知與技能：讓學生認識校園暴力產(chǎn)生的原因，認清校園暴力帶來的負面影響。為與表現(xiàn)：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機?；顒又攸c：了解校園暴力的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園暴力的方法和策略。校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。這是相當危險的，所以要拒絕校園暴力。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。列舉一些校園暴力事件：2010年9月30日下午3時50分，西安市81中初一學生于某與同班同學李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經(jīng)搶救無效死亡。2010年11月2日晚10時40分，西安桃李旅游烹飪專修學院中專學生甄某與同學史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關(guān)。第二、心理不健康，精神空虛?；顒尤盒@暴力帶來的`危害這一環(huán)節(jié)讓學生就常見的校園暴力進行深入的分析，經(jīng)過學生分析總結(jié)后讓學生自己先說出校園暴力帶來的危害。 從個人、家庭、學校、社會四方面來看校園暴力危害。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。他們的行為很難獲得社會（主要是學校和家庭）的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路?；顒铀模喝绾晤A防校園暴力？校園暴力常見情形：，不給就拳腳相加；，以眾欺寡；，大打出手；“義氣”之爭；，以暴制暴。對于學生而言，以下幾個方面可參考：第一，不能“怕”字當頭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。第二、要及時報告。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。這也是防范校園暴力的一條途徑。第四、要慎重擇友?；顒游澹赫n堂小結(jié)校園本應(yīng)是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠離校園暴力”。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的學生