【正文】 。特別是學生在低年級，中年級養(yǎng)成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎。努力營造育人環(huán)境，使學生以創(chuàng)新精神、實踐能力為核心的綜合素質得到全面提高，個性特長得到一定發(fā)展，良好人格得到一定的塑造。對于馬凱鋮、陳俊帆等重點指導寫字和朗讀，養(yǎng)成正確的書寫習慣，做到“三個一”，養(yǎng)成大聲朗讀的好習慣。對于白雪劍、周蓓蓓等優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎上，重點指導其寫作，強調真情實感的再現，給予寫作技巧的指點，指導參與各種作文比賽。鼓勵為主，及時表揚。結合學習情況老師抽時間個別輔導，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導。主要措施：作業(yè)面批、有錯及時改正。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學生的課外知識，引導學生在生活中學習語文、運用語文。學生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學習活動，即使沒有教師的指導，也會慢慢學會學習。在感悟語言，積累語言的基礎上領悟表達。因此，新課程下的語文學習尤其要重視自主、合作與探究。促進學習方式的改變語文學習有其內在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“對話”的方式來實現的。(5)繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習慣，提高課堂教學的質量。(4)把寫作當成是一種樂趣。通過略讀課文學習方法的掌握，引導學生開展課外閱讀活動。(2)能夠自學課文的習慣。在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。會寫簡短的書信便條。留心周圍事物，勤于書面表達。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能復述敘事性課文的養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。本冊學習要達到的主要目標：認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。安排“綜合性學習”，全面落實語文課程標準提出的目標加強導學功能，引導學生主動、積極地學習豐富課本內容，拓寬學習資源四、教學目標本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。(2)精讀與略讀課文的聯系和整合。另有“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。根據教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。教材設計了8個專題。三、教材分析(一)基本結構本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇。后進生上課好動，課后拖欠作業(yè)，學習質量不高。在語文學習方面，本班兩極分化比較明顯：優(yōu)秀生平時比較樂于表達，善于交流，知識掌握牢固。二、學情分析四共有學生11人，其中男生7人，女生4人。要盡量鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。抓住作業(yè)質量不放松。指導學生自學“讀寫例話”并將所學運用于今后的學習。努力提高其學習的積極性。注意提高學生學習的積極性和主動性。努力激發(fā)學生多讀、要在讀中悟情。并通過背誦、摘抄等形式進行積累。引導學生通過查字典、聯系上下文等方法理解詞語。(1)正確引導學生自覺運用知識自學課文生字。意在豐富語言教育的內涵，提高學生的語言實踐能力。“單元練習”共7個?！傲曌鳌惫舶才帕?課。四是聯系語境理解詞語、句子，學習課文中常見的構段方式等，學習分析自然段，學習歸納課文的主要內容等方面的練習。二是要求學生用鋼筆描紅。課文后的練習設計簡約、實用。本冊生字均安排在課文里。“課文”共安排23課，分為7個單元?！芭囵B(yǎng)良好的學習習慣”共2課。二、 指導思想認真貫徹和落實縣教育局及中心校在本學期工作計劃，以學生發(fā)展為根本，堅定不移的推進教育教學工作的開展，同時做好中年級向高年級過渡的精神準備、學習準備。指導學生觀察事物的方法，積累素材的方法和審題、構思、開頭、結尾等方法的指導。重視課堂教學，利用文本進行閱讀分析，提高學生的閱讀能力。這學期的教學重點放在注重調動學生的學習興趣，轉化學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣，努力提高學生的自學能力，做好差生的轉化工作。開展豐富多彩的活動，如：書法比賽、朗讀比賽、作文競賽、講故事……四年級下冊語文教學計劃2一、班級基本情況四年級的學生，大多數具備了良好的學習習慣和學習方法，上課能專心聽老師上課，有良好的預習習慣。加強對學生的課外讀書的指導，讓學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣，堅持每天半小時讀書。這學期繼續(xù)讓學生每周寫一篇日記，引導學生做好語言的積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法。加強學生的鋼筆字練習，指導學生寫好鋼筆字，利用每天下午課前10分鐘練習鋼筆字。注重對學生進行讀書指導。常與學生溝通帶他們去玩。比如老師在課堂上實施微笑教學。本學期語文學習必須培養(yǎng)學生預習習慣、查閱工具書習慣、閱讀習慣、聽課習慣、自己修改作文的習慣。六、具體方法和措施：持之以恒地培養(yǎng)學生的行為習慣。習辯論、演講的一些基本方法。用普通話交談。習作養(yǎng)成