有關(guān)師范生實習(xí)個人總結(jié)5篇-文庫吧資料
2024-09-25 11:17本頁面
【正文】 和論文被學(xué)校推薦發(fā)表和參加比賽。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點。服從安排，人際關(guān)系融洽。同時配合組里搞好教研活動。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。有關(guān)師范生實習(xí)個人總結(jié)（篇4）時光如梭，一年的見習(xí)期即將結(jié)束。另外，石梅同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教法，備課當(dāng)中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實驗的教學(xué)模式，并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的控制課堂的潛力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)。其次，虛心好學(xué)，肯于鉆研，對于指導(dǎo)老師的意見虛心理解，聽課用心認(rèn)真。具體表現(xiàn)有以下幾點：首先，思想上對教學(xué)實習(xí)工作十分重視，意識到位。所以我更多的是把重心和關(guān)注的焦點放在在學(xué)員自身的課堂中。對實習(xí)教師的指導(dǎo)，我重點從教案著手，逐字逐句的進(jìn)行教案的修改，并提出修改推薦。使實習(xí)老師明白：語文老師要準(zhǔn)確定位自己的教學(xué)行為，語文課堂上就是要培養(yǎng)學(xué)生的說寫潛力，要把說寫的訓(xùn)練貫穿于小學(xué)各年段，要學(xué)會根據(jù)學(xué)情確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教材準(zhǔn)確提煉訓(xùn)練點，扎扎實實從一年級抓起，真正讓語文教學(xué)走上簡約高效之路。先士卒，樹榜樣。如何評課，聚焦課堂。按合格教師的標(biāo)準(zhǔn)，對這批教師進(jìn)行培訓(xùn)。一、指導(dǎo)狀況與過程石梅老師實習(xí)的班級為一年級，學(xué)生年齡小，任教任務(wù)重，要想順利接手，順利完成教學(xué)任務(wù)得花必須功夫。一堂好課，關(guān)鍵是如何把學(xué)生的注意力、興趣集中調(diào)動起來，如何把復(fù)雜的資料轉(zhuǎn)成清晰易懂的知識，這就需要教師在教學(xué)設(shè)計、板書設(shè)計上花一些心思。作為一線的老師，課堂教學(xué)潛力是最重要的。本著以老帶新、共同進(jìn)步的思想，指導(dǎo)工作進(jìn)行得很順利。多了解學(xué)生的興趣、愛好、想法，找到與學(xué)生的共同話題，學(xué)生也會愿意向你吐露他們的心聲，從而發(fā)現(xiàn)問題，改善問題，解決問題。真心、平等的對待每一位學(xué)生。也真心地期望她能繼續(xù)努力且堅持。期望能漸漸地開導(dǎo)她，使她明白學(xué)習(xí)和戀愛之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺地把心思放到學(xué)習(xí)上來。而這些事，她都沒有和班主任說過，原因是怕班主任用異樣的眼光看她，也不知從哪和班主任說起。當(dāng)我問她其中__主要的原因時，她告訴我，此刻的她對學(xué)習(xí)失去了原有的興趣和信心，主要還是因為有男孩子追求她，向她表白了。因此，在與學(xué)生平時的交往中，我漸漸構(gòu)成了一套既有自我風(fēng)格，又吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且效果還不差。是我覺得我的身份畢竟與他們班主任不一樣。比如，如何與不一樣類型的學(xué)生談心，如何幫忙后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生，如何與學(xué)生的家長打交道等等，這都是班主任的工作。其實，班主任這一職位很不好做，不僅僅辛苦，而且職責(zé)、義務(wù)、工作也很多。俗話說得好：“要給學(xué)生一碗水，自我就要先有一桶水?！敖?jīng)驗”這東西是要靠長時光的不斷積累，實踐，總結(jié)，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多寶貴的財富?！币粋€班只要有一部分學(xué)生有以上狀況，那么就會影響到整個班級的課堂氛圍，也會直接影響到教師的教學(xué)和教師的教學(xué)態(tài)度。作為老師，不僅僅要關(guān)注自我的教學(xué)，更要善于觀察學(xué)生，多與學(xué)生聊天，接觸，才能真正了解學(xué)生的真實想法和他們的需求。讓他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個單詞，就算是棒的了，就值得表揚(yáng)!在普通班上課，必須要鼓勵、肯定多于批評、否定。成績較差的學(xué)生，只能要求他們理解40%的知識點。如：成績相對較好的學(xué)生，就要求他們能在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點。對于一個普通班來說，不可能要求每一位學(xué)生都能一學(xué)就會，一聽就懂，一說就明。二、課時：設(shè)計的教學(xué)活動是否能激起學(xué)生的興趣，從而使他們能夠用心參與、配合。所以在設(shè)計一堂課的教
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