【正文】 處 倡導(dǎo)社會(huì)主義榮辱觀的最終目的，在于把 “ 八榮八恥 ” 變成每個(gè)公民的自覺行動(dòng)。理論研究和理論宣傳一定要從社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)基本國情出發(fā)，講究科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。 第三，加強(qiáng)理論宣傳。要通過組織專題講座、知識(shí)競賽、圖片展覽等形式，運(yùn)用宣傳欄、黑板報(bào)、公益廣告、手機(jī)短信等方式，進(jìn)行生動(dòng)活潑、形式多樣的普及教育。同時(shí)，充分發(fā)揮輿論監(jiān)督在倡導(dǎo)和樹立社會(huì)主義榮辱觀方面的導(dǎo)向作用，切實(shí)加強(qiáng)對社會(huì)普遍關(guān)注的道德熱點(diǎn)問題的引導(dǎo)，褒揚(yáng)高尚品德，鞭撻不良行為，使 “ 八榮八恥 ” 家喻戶曉、深入人心，形成踐行社會(huì)主義榮辱觀的強(qiáng)大輿論 力量。 第一，加強(qiáng)輿論宣傳。 二、廣泛宣傳，使社會(huì)主義榮辱觀深入人心 正確的道德觀念，只有被廣大人民群眾普遍接受、理解和掌 第 14 頁 共 26 頁 握，才能為大多數(shù)成員自覺遵守，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。社會(huì)主義榮辱觀是對馬克思主義道德觀的精辟概括，是對新時(shí)期社會(huì)主義 道德的深刻闡述， 是新形勢下推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的強(qiáng)大思想動(dòng)力和重要指導(dǎo)方針。在我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，胡錦濤總書記提出 “ 八榮八恥 ” ，言簡意賅、精辟深刻，具有很強(qiáng)的針對性、思想性、時(shí)代性和實(shí)踐性。 一、提高認(rèn)識(shí)，把樹立社會(huì)主義榮辱觀作為思想道德建設(shè)的 第 13 頁 共 26 頁 緊迫任務(wù) 榮辱觀是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要內(nèi)容，樹立正確榮辱觀是形成良好社會(huì)風(fēng)尚的重要基礎(chǔ)。胡錦濤同志提出的 “ 八榮八恥 ” 社會(huì)主義榮辱觀，高屋建瓴，寓意深刻，是新形勢下社會(huì)主義思想道德建設(shè)的重要指針。 總之，從黨和國家事業(yè)薪火相傳、后繼有人的戰(zhàn)略高度，去關(guān)心青少年的成長，充分認(rèn)識(shí)青少年在改革建設(shè)中的重要作用， 第 12 頁 共 26 頁 充分信任青年、熱情關(guān)心青年，正確引導(dǎo)青少年，積極為廣大青少年各顯其能、施展才華提供舞臺(tái)和途徑，注重了解青少年的成長愿望和需求，認(rèn)真解決他們在學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題，幫助青少年在實(shí)踐中成長為有理想、有道德、有文化、 有紀(jì)律的建設(shè)者和接班人。奉獻(xiàn)是崇高的精神境界，是美好的人生追求，也是成就事業(yè)的前提。同時(shí)，因材施教，傳授給青少年豐富的知識(shí)，使其具有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的技能和本領(lǐng)，使其具有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志和崇高的精神追求。青少年是富于生命力和創(chuàng)造力的，處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，要讓他們在認(rèn)識(shí)和把握客觀規(guī)律，樹立正確道德觀念的基礎(chǔ)上 ，勇于創(chuàng)造、善于創(chuàng)造、不斷創(chuàng)造。教育工作者應(yīng)該充分發(fā)揮應(yīng)盡的職能和義務(wù)，讓廣大青少年在學(xué)校受到全面的教育，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育、人生觀教育、社會(huì)公德教育、集體主義教育、革命傳統(tǒng)教育、榮 第 11 頁 共 26 頁 辱觀教育、勞動(dòng)觀教育、自覺紀(jì)律教育和法制教育等等，把青少年的思想教育放在重中之重，從而教育學(xué)生砥礪品格、磨練意志、樹立正確的理想信念和道德情操。結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者淺談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：首先，把馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀教育貫穿于實(shí)際教學(xué)始終。青少年處在人生發(fā)展的重要階段，由于年紀(jì)較小、思想意識(shí)不深、對事物的辨別能力不完善，因此很容易被周圍的一些不利因素所影響并牽制，為此作為教育學(xué)生和學(xué)生受教育的主要陣地，學(xué)校和教師更應(yīng)該擔(dān)負(fù)起指引他們走向健康、走向文明、走向國家棟梁的責(zé)任。從對青少年的培養(yǎng)教育來看，德育是適應(yīng)青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人的需要，是進(jìn)行社會(huì)主義兩個(gè)文明建設(shè)的重要條件，是學(xué)校全面發(fā)展教育的基本組成部分。 第二篇。廣大理論工作者要認(rèn)真研究上述群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)發(fā)生發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制和外在條件，加強(qiáng)理論對實(shí)踐的指導(dǎo)，推動(dòng)青少年思想道德建設(shè)深入持久地 發(fā)展。面對共青團(tuán)創(chuàng)造的群眾性精神文明實(shí)踐活動(dòng)，我們的理論研究顯得相對滯后。共青團(tuán)、少先隊(duì)組織在群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中，走在了時(shí)代的前列。在社會(huì)主義思想道德體系中，應(yīng)建立什么樣的青少年思想道德體系，用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，都是需要認(rèn)真研究加以解決 的。黨的十六大提出了建立社會(huì)主義思想道德體系的任務(wù)，這個(gè)體系同樣也適用于青少年思想道德建設(shè)。這些都是我們應(yīng)該深入研究的。造成道德行為與道德認(rèn)知不協(xié)調(diào)發(fā)展或道德行為失范的原因是什么。只有有效的思想道德教育，才能達(dá)到教育的目的。 三是要加強(qiáng)研究青少年思想道德教育的有效性問題。這就要求我們根據(jù)新的情況，重新審視這些途徑和方法，看看哪些已經(jīng)過時(shí)了，哪些過去我們忽視了，哪些需要在新的形勢下進(jìn)一步拓展。在青少年思想道德建設(shè)方面，過去我們形成了一套比較有效的途徑和方法。 二是要加強(qiáng)研究新形勢下青少年思想道德建設(shè)的途徑和方法的改進(jìn)創(chuàng)新問題。但是，網(wǎng)絡(luò)帶有很強(qiáng)的虛擬性、隱蔽性和復(fù)雜性的特征，網(wǎng)上信息良莠不齊，如果管理不好，一些有害信息就會(huì)對青少年產(chǎn)生不良影響，有的青少年甚至因此走上違法犯罪的道路。在我國現(xiàn)在每年近億上網(wǎng)人數(shù)和每天 3 億條短信發(fā)送者中，青少年是其中的主力。隨著改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差 第 8 頁 共 26 頁 異性日益增強(qiáng)，直接或間接地影響著青少年的思想觀念和價(jià)值取向。 為 了更好地解決我國青少年思想道德建設(shè)中的問題，適應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)有關(guān)理論和政策的研究。這些成果，我看了以后，很受啟發(fā)。 三、當(dāng)前青少年思想道德建設(shè)需要重點(diǎn)研究的若干問題 切實(shí)加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)研究，為青少年思想建設(shè)提供有力支持，離不開我們廣大從事共青團(tuán)、青少年和青少年工作研究的同志們的努力。對此，共青團(tuán)、少先隊(duì)組織義不容辭，專門的青少年工作者也要切實(shí)負(fù)起責(zé)任。近年來，由于種種原因，青少年的心理問題增多，影響了思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)諸方面的和諧發(fā)展，有的甚至 第 7 頁 共 26 頁 釀成悲劇。同樣，個(gè)體心理的健康發(fā)展，是個(gè)體形成良好思想 品質(zhì)的基礎(chǔ)。 加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德教育，必須高度重視青少年心理健康。胡錦濤總書記多次在講話中強(qiáng)調(diào)要從解決青少年實(shí)際困難入手做好思想教育工作，為我們加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想教育工作指明了方向。從這個(gè)意義上說，幫助青少年解決實(shí)際問題 的過程，就是加強(qiáng)思想道德教育的過程。近年來，青少年在成長過程中遇到的問題和困惑明顯增多，矛盾也很突出。從一般意義上講，思想道德教育是解決人們的思想問題的。要從青少年的實(shí)際出發(fā)，充分尊重他們的主體性，相信他們、依靠他們，充分發(fā)揮他們開展思想教育的內(nèi)在積極 性，形成教育和自我教育的合力，從而把 第 6 頁 共 26 頁 青少年思想道德教育提高到更高的層次。要善于掌握青少年喜歡的語言，用青少年習(xí)慣的方式開展思想教育，春風(fēng)化雨，潤物無聲，使思想教育真正入耳入腦入心。要深入青少年中，研究他們的興趣和愛好，掌握他們的規(guī)律和特點(diǎn)，從而使思想教育工作有的放矢，更有針對性。和諧社會(huì)，帶給我們的一個(gè)重要新理念、新認(rèn)識(shí)，就是 “ 以人為本 ” 。積極開展道德實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)青少年良好的道德品質(zhì)和文明行為，引導(dǎo)青少年勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)