信息技術教師短文自我鑒定五篇-文庫吧資料
2024-09-24 20:32本頁面
【正文】 教媒體真正為提高課堂教學效率服務。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。一學期來，我還進取參加各業(yè)務培訓學習，努力提高自我的教學水平和業(yè)務水平，提高自身的思想覺悟。信息技術教師自我鑒定3本學期信息技術工作以學校工作計劃為指導，以創(chuàng)立教育現代化為契機，以網絡和電教設備的管理與維護、信息技術在課堂教學中的使用研究為工作重點，充分發(fā)揮了信息技術在學校管理與教育教學中的資源作用，逐步提高自我的本事。另外信息技術教師幾乎沒有參加觀摩、學習機會，以至自身信息、素質難提高，無法滿足對當今信息技術探索欲望。首先是設備問題，機房機器老化，機器在使用過程中會無緣無故出現故障，班級學生人數較多，不便管理，為教學帶來必須的難度。另外，還對學生進行課外興趣的培養(yǎng)，對有基礎和潛力的學生可進行課本外知識的引導，比如:輔導他們學習電子報刊、電子繪畫等。在開始學習新一類資料時，先測試一下，基礎薄弱的按教材學習，從易到難，逐步認識、使用計算機。所以，在教學過程中，我試著進行分層次教學。分層次教學目前，計算機在我國正處于普及階段，部分同學參加過這樣或那樣的培訓班，也有近三分之一的同學從來沒碰過計算機，這樣就造成了學生的計算機水平參差不齊的現象，給中學的計算機教學帶來很大的困難，有基礎的學生吃不飽，很容易失去上課的興趣。演示教學過程，改善教學手段以前的教學方式上一節(jié)多媒體課、一節(jié)上機課，學生從聽課到上機操作要等待長達一周的時間，理論與實踐脫節(jié)太多，這樣下來學習的知識遺忘的十分快。在每一章或每一節(jié)知識講完之后，還能夠使用課本配套光盤來幫忙學生回顧和鑒定。結合課本配套光盤和課件，使教學過程形象、生動多媒體課件以其生動的圖像、聲音等效果已越來越受到各學科教師的歡迎。精講多練講課資料根據學生的實際水平作出適當調整，力求精講、少講，僅把同學們普遍感到陌生的知識點及難點作為主要資料來講，例如在講到“控點”時，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來，這樣能夠節(jié)儉很多時間又把握住了重點，讓學生重視起來。所以一堂課我一般只安排1015分鐘進行講解、示范，按照需要，該堂課的資料能夠一次講完，也能夠分幾次進行、講完一個問題就讓學生實踐一下，等他們掌握以后再講下一個知識點。如果在教學過程中教師只是講授理論知識，而不給學生充分的練習時間，計算機教學就失去了它的意義?；谶@樣的軟硬件配備，我把整個教學過程在機房中進行，我采用了以下的教學模式，覺得效果不錯。不一樣學校計算機資源的配置是不一樣的，我校目前配備有兩間多媒體計算機教室，共配有112臺學生機，對于初一年級的同學來說基本上能夠人手一臺。信息技術教師自我鑒定2作為一名信息技術課的教師，最夢想的教學境界就是讓學生既有知識又有技能。教師堅持學習應用還不夠，有的辦公室計算機出現故障不能自行排除。開展信息技術與學科教學整合工作每一天需要花費很多的時間，這就為堅持應用信息技術帶來必須困難，所以造成軟件開發(fā)和現有軟件應用還不夠。一是能夠做到整合的教師數量還比較少，二是還沒有做到經常化。信息技術傳播和接收工作還沒有完全開展起來。組織教師進取參加市、縣學校開展的信息技術與學科教學整合的觀摩活動。信息技術與學科教學的整合，實現教學手段和方法的現代化，提高課程改革的質量。我們現階段信息技術教育工作在教學上有二個方面的工作，一是組織學生、教師學習信息技術。第三，對教師的公開課、說課進行錄像，教師自制課件收集方面，我校保存了較多的校本資源，并逐步擴充資源庫。隨著各層次信息技術培訓的廣泛深入開展，廣大教師應用信息技術水平不斷提高，一批骨干教師進取探索信息技術在學科教學中的應用，大膽制作教學軟件，并把它應用于學科教學中。我們在發(fā)展硬件建設的同時，更加注重軟件的開發(fā)
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