【正文】 使學生有新穎感、直觀感，能喚起學生的情緒和激發(fā)他們的興趣，從而提高教學效率。根據(jù)上述鑒定，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取。協(xié)助每位教師都做了自我的微課，部分教師錄了自我的優(yōu)課。虛心主動地向其他信息技術(shù)教師和經(jīng)驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人好的教學方法，在自我的教學中不斷實踐，不斷鑒定，不斷提高。對于新課程改革背景下的教師，僅有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。努力做到讓學生從計算機上有新發(fā)現(xiàn)、有新收獲，讓學生感受到計算機中所蘊含的知識、技巧很多，激發(fā)他們的求知欲、探索欲，堅持學生對信息技術(shù)課的新鮮感和興趣感。所以每節(jié)課前都要檢查機器狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時修理。經(jīng)過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節(jié)課都有收獲。在學校領(lǐng)導(dǎo)的密切關(guān)注下，我們將信息技術(shù)與各學科教研組相結(jié)合，在教學與科研并進的同時融入信息技術(shù)的理念和技術(shù)的學習研究，從而不斷提升教師的科研水平，加強教師自身素質(zhì)的鍛煉，更新觀念，提高理念，以更好的適應(yīng)新課程改革的需求。存在的問題在取得必須的成績基礎(chǔ)上，在教學中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。這樣每堂課講授的知識學生們都能應(yīng)用于實踐并得到鞏固，最終到達熟練掌握。信息技術(shù)與學科教學的整合還遠遠不夠。堅持為學生開設(shè)信息技術(shù)教育課，從不擠占和挪用信息技術(shù)教育課的時間。信息技術(shù)浪潮的到來給學校的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，也供給了新的發(fā)展機遇。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導(dǎo)、實現(xiàn)同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題。我校的硬件投入一向遵循著適度超前、量力而行的原則，每年都要規(guī)劃投入，逐步添加和更新教育教學設(shè)備，力爭營造先進的現(xiàn)代化教學環(huán)境。我們現(xiàn)階段信息技術(shù)教育工作在教學上有二個方面的工作，一是組織學生、教師學習信息技術(shù)。不一樣學校計算機資源的配置是不一樣的，我校目前配備有兩間多媒體計算機教室，共配有112臺學生機，對于初一年級的同學來說基本上能夠人手一臺。分層次教學目前，計算機在我國正處于普及階段，部分同學參加過這樣或那樣的培訓班，也有近三分之一的同學從來沒碰過計算機，這樣就造成了學生的計算機水平參差不齊的現(xiàn)象，給中學的計算機教學帶來很大的困難，有基礎(chǔ)的學生吃不飽，很容易失去上課的興趣。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。一個學期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢“一份耕耘一份收獲”，這學期我收獲的同樣是碩果累累。教育工作，是一項常新、永無止境的工作。我校也注冊了學校網(wǎng)，為了保證這些設(shè)備能正常運行，使網(wǎng)校能充分發(fā)揮它的作用，維護學校的網(wǎng)絡(luò)安全，保證網(wǎng)絡(luò)的通暢成了我每一天的必要工作，將我校的最新動態(tài)及時、準確的發(fā)布到網(wǎng)站上。四、努力方向：利用各種教學方法和手段，加強課堂管理，訓練學生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理中的新情景，新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣的歷史使命。平時作到周前備課。做好多媒體的配套使用，在課堂上充分發(fā)揮每種電教媒體的作用，規(guī)范操作、講究實效，并對各教室使用情景進行普查和不定時抽查，使電教媒體真正為提高課堂教學效率服務(wù)。所以，在教學過程中，我試著進行分層次教學?；谶@樣的軟硬件配備，我把整個教學過程在機房中進行，我采用了以下的教學模式，覺得效果不錯。信息技術(shù)與學科教學的整