教師讀論語學(xué)習(xí)心得3篇-文庫吧資料
2024-09-24 12:55本頁面
【正文】 語學(xué)習(xí)心得篇三：于丹教授的《論語心得》對于我，就像是人生中的良師益友。學(xué)而不厭，誨人不倦更應(yīng)成為我們的為師之道啊!“書香能致遠(yuǎn)”，的確如此!讀《論語》，為人師，就讓我們在圣賢的光芒下且思且行，以淡定從容的心態(tài)把握人生，用思想的清泉充盈心靈，用經(jīng)典的睿智之語指引前行的方向。正是在這種亦師亦友的關(guān)系中，在因材施教的智慧熏染下，孔子10年弘道，誨人不倦，終得桃李遍天下，三千弟子，七十二賢人 。敬人者，人恒敬之。作為教師，只有深入細(xì)致地了解、尊重學(xué)生的個別差異，方能“因材施教”?！笨鬃诱窃谟^察學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，對他們因材施教。《論語?為政》中記載了孔子對其學(xué)生顏回的觀察：“吾與回言，終日不違，如愚。讀《論語》，讓我心靈震顫的當(dāng)屬孔子的“誨人不倦”。正所謂“善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之。其實(shí)，我們的教育生活本可以達(dá)到一種清風(fēng)朗月、高山流水的境界。這些教育思想激勵了無數(shù)教師，也照亮了無數(shù)心靈。透過文字，我和智者正面晤對，聆聽他“任人唯賢”的人才觀念、“不憤不啟、不悱不發(fā)”的教學(xué)方法、“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于義”的教育主張……讀《論語》，令我感念至深的當(dāng)屬孔子的“學(xué)而不厭”。我邊讀邊記，邊記邊思，在品味與欣賞中，我像一株干渴已久的禾苗，忽然遇到了一場痛快淋漓的甘霖，舒枝展葉貪婪地汲取其中的養(yǎng)料?；蚩v橫開闔，如飛瀑流瀉。教師讀論語學(xué)習(xí)心得篇二：初讀《論語》，或是無法參透，或是略有所悟，或是心有靈犀，但那種“知其不可為而為之”的精神，那種循循然善誘人的教學(xué)方法，那種謙謙君子之風(fēng)，卻總能讓我心存快慰，欲罷不能。教師首先得加強(qiáng)自身的素質(zhì)的提高和知識的積累，在假期和業(yè)余時間不斷充電，才能滿足學(xué)生求知欲望。教師必須自己經(jīng)常溫習(xí)故業(yè)，融會貫通，做到有新的領(lǐng)悟、新的體會、新的發(fā)現(xiàn)，才能勝任教學(xué)工作?？鬃诱J(rèn)為教師要講究，善于啟發(fā)學(xué)生的心智。師生都是平等的，學(xué)生的觀點(diǎn)正確可以反駁老師，甚至學(xué)生可以嚴(yán)厲地批評教師，而教師也要虛心接受學(xué)生的意見和批評，這才體現(xiàn)了平等的師生觀。(《論語：衛(wèi)靈公》)，面臨著實(shí)行仁德的事情，可以不必對老師謙讓。教師應(yīng)該相信學(xué)生的潛能，認(rèn)為學(xué)生可以超過教師，鼓勵學(xué)生?？鬃訉W(xué)生充滿期望，他說“后生可畏，焉知來者不如今者四十，五十而無聞焉，斯亦不足畏也已。學(xué)生對知識的渴望，教師無私奉獻(xiàn)，無以回報。教師要隨時關(guān)心學(xué)生品德、學(xué)業(yè)的增進(jìn)以及學(xué)生們的生活與健康狀況，和學(xué)生要建立深厚的情誼。愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生是一個教師成功的必須具備
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