【正文】 法每個老師都自有一套，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師a 要求，乙老師b 要求，也不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習慣。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，班主任提出一個具體措施，然后再和配班老師商量，針得一致意見后分工又合作盡力完成好?！　《鄿贤?、交流。　　班主任要處處以身作則，起模范帶頭作用。教師要相互信任、相互幫助、相互補位，努力為幼兒營造一個和諧溫馨、充滿愛的學習生活環(huán)境?！　∮變簣@班主任工作總結篇三　　班級管理對于我來說是一個挑戰(zhàn)，由于小朋友從小班升入中班是一個跨度， 老師也有變動，使老師與孩子、老師與家長之間都產生了陌生感，相互之間不熟悉、不了解，面對這樣的情況，我總結了以下幾點和各位老師一起來交流一下。我們的工作得到了廣大家長的肯定和贊揚，我班的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵。經過一學期的培養(yǎng)學習，我班幼兒各方面進步較快，孩子們變得懂事、有禮貌，養(yǎng)成了很好的學習和生活習慣?！　‰p語教學還應持久深入地開展下去。本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。也無安全事故發(fā)生。　　做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行?！　∶吭赂隆凹覉@聯(lián)系欄”，向家長報告我們的活動，分享家教信息?！　￠_學初的家長會上，我們詳細地向家長介紹了班級情況，收集家長建議，對平時家長提出的意見和要求針對性地加以改進，盡量做到讓家長放心，令家長滿意。有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。同時，我班家長能及時反饋信息，我們也能聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作，積極取得家長對班級各項工作的理解、支持與配合。 同時，我們還積極組織教師參加每周的雙語培訓，教師自身的雙語水平也有了一定的提高。教師在組織教學和生活活動時，都做到盡量用英語，發(fā)展了幼兒的英語口語?！　∥?、雙語教育成效顯著　　我們從營造雙語環(huán)境入手，讓每面墻、每一幅畫面都富于英語氣息。元月的“你show，我show，大家show”幼兒智能競賽活動中，孩子們的精彩表現(xiàn)感動了在場的家長和老師?！鞍肴臻_放活動”和“親子活動”中家長親自了解到了幼兒在園的學習和生活情況，家長在和孩子積極參與活動中，融洽了和孩子之間的感情?！　∷?、合理組織活動，豐富幼兒生活　　本學期，除了完成教學任務外，我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動。開展主題活動的目的是要開發(fā)幼兒的多元智能，讓幼兒在活動中相互交流、合作，體驗創(chuàng)作和探究學習的快樂。開展主題活動，需要教師做大量的準備工作。教師的悉心教育和精心教學，使孩子們在不同程度上得到了提高，營造了孩子們主動學習的氣氛，建立了良好的學習常規(guī)。我班教師能認真?zhèn)湔n，寫好教案，積極準備教具，經常上網查資料、自制教具，因材施教。操作和總結相結合。　　三、教育教學工作方面　　努力學習新《綱要》，增強專業(yè)意識、提高科研水平。上課時的小動作少了，積極發(fā)言的多了。本學期我們在常規(guī)習慣方面強化工作做得很扎實，班上幼兒已形成一種有序的行為規(guī)范，不但能自覺地遵守秩序還能幫助和提醒個別違反常規(guī)的幼兒改正錯誤?！　《?、培養(yǎng)良好的班級常規(guī)　　一個良好的班級常規(guī)，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用。認真參加園部組織的各項學習，提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務和自身業(yè)務水平?；仡櫭β怠⒕o張的一學期，做以下總結，以便揚長短，爭取更上一層樓。但我們以“***”為宗旨，全身心地投入到工作當中，同時也非常感謝***雙語幼兒園領導的信任和支持?！　∮變簣@班主任工作總結篇二　　時光飛逝!轉眼之間，一個學期很快過去了?！　±^續(xù)作好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴?！　￠_展“小小故事王”等形式多樣的活動發(fā)展幼兒的口語表達能力。對此我們都進行了認真地總結，以便于以后更好地開展工作?！　×?、存在的不足和今后工作方向　　這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高?！　∑诔跷覀兺瓿尚律赵L工作，通過家長會、家長開放日、家長助教、家長資源的管理等活動增加家長的參與，增加教師與家長的互相理解，增進情感聯(lián)系。學會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。同時經過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學習常規(guī)，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中?！　∨囵B(yǎng)良好的常規(guī)　　“沒有規(guī)矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應集體生活后，我們轉移了工作重點，從常規(guī)工作入手，制定一套切實可行的常規(guī)計劃，使活動各環(huán)節(jié)有序進行。從這學期開始，老師讓孩子們練習自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。在一日中認真觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象及時請保健醫(yī)生或通知家長，照顧好個別體弱及生病幼兒。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。慢慢的他的行為進步了很多，還經常幫我們督促其他的小孩子。　　另一個小朋友是一個自尊心極強的孩子，不習慣于在集體面前批評他，說他的不是你越說他越有意與你作對，甚至還會狡辯、說謊，偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。從不愛來園，到現(xiàn)在已經能高高興興地走