20xx蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——半截蠟燭教后反思-文庫(kù)吧資料
2024-09-23 05:30本頁(yè)面
【正文】 為是母語(yǔ)，孩子對(duì)文本的理解并非零起點(diǎn) 3 〔 4〕但是寫(xiě)必須依據(jù)文本，加強(qiáng)指導(dǎo) 。其實(shí)寫(xiě)的過(guò)程，不僅僅是訓(xùn)練了孩子的寫(xiě)作能力，也是孩子對(duì)文本的再次深入解讀的過(guò)程，也是孩子個(gè)性化體驗(yàn)得到充分張揚(yáng)的過(guò)程，當(dāng)然從孩子的寫(xiě)作中教師也能發(fā)現(xiàn)其對(duì)文本理解的程度，指導(dǎo)今后的課程教學(xué)。 語(yǔ)文，我們的閱讀教學(xué)一定要讓寫(xiě)放進(jìn)來(lái)，不一定當(dāng)堂寫(xiě)，可以課內(nèi)說(shuō)，課外寫(xiě)。當(dāng) 然 2 孩子也悟到了一些體驗(yàn)的方法，比方
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