20xx草原教學設計8-文庫吧資料
2024-09-23 04:47本頁面
【正文】 聯想和審美想象。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里，都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。 ２、大家都想讀嗎找出你最喜歡的句子，先把它畫下來，再讀一讀，并說說你為什么喜歡這一句。 ⑵ 導讀： 你能把它讀出來嗎 指名讀?！? ３、導題： 今天，我們就隨大作家老舍先生一起去內蒙古大草原上走一走、看一看。 4 【教學過程】 第一課時 一、通過課內外搜集、查找資料了解草原的有關知識 二、初讀課文，了解課文內容 三、查字典、詞典，結合上下文理解詞語的意思 四、以小組為單位自學課文內容，釋疑存疑，并練習有感情地朗讀課文 第二課時 一、導入新課 １、導語： 同學們，通過上節(jié)課的自學，我們對內蒙草原有了初步的了解，那么你們想去大草原看看嗎 ２、ＣＡＩ課件播放草原風光，欣賞后導說：大草原給你留下了什么印象 板書： 遼闊美麗 〔在上一課時學生初讀課文的根底上演示課件力求做到通過由文入圖，發(fā)散思維，激趣導說。 【課前準備】 ＣＡＩ課件。 ３、有感情地朗讀課文，背誦課文第一自然段?；谝陨舷敕?，確定本課教學目標如下： １、讀懂課文，從中了解偉大祖國地域遼闊、景色秀麗，受到熱愛祖國和民族團結的教育。采用背誦、摘抄、仿寫等方式積累語言并加強運用。不但能激起學生的學習興趣，而且易培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新意識。在全班交流時，給學生一個寬松的氣氛：可以讀你想讀的句子；可以向大家介紹民族風情；可以談談自己讀了某些句子后的體 3 會；還可以對別人的發(fā)言進行補充或點評。要優(yōu)化閱讀教學過程，就要營造師生合作，生 生合作，自由爭辯的氣氛，促使學生獨立讀書、思考、理解、品析，讓學生圈點批畫，討論
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