21我喜歡小動(dòng)物-文庫(kù)吧資料
2024-09-23 03:06本頁(yè)面
【正文】 “ 過(guò)山鯽 ” 有什么樂(lè)趣？板：過(guò)山鯽有趣 多讀幾遍，充分想象 交流（讀一讀、說(shuō)一說(shuō)） 每次、總是 ??想象進(jìn)行什么比賽 ??放回水缸、（進(jìn)一步理解逗弄的意思） 師生接讀 ：每次洗澡的時(shí)候，我總是 —— 數(shù)著， —— 讓他們跳得高一些，男同學(xué)數(shù)，遠(yuǎn)一些，歡一些 ??想象著它們是在 ??過(guò)了好一會(huì)兒 ?? “ 過(guò)山鯽 ” 為什么能放在地上逗弄？聯(lián)系上下文來(lái)找一找。師板演，生練一練。 “ 鱉 ” 就是 “ 甲魚(yú) ” 。 （ 1）秦牧小時(shí)候養(yǎng)過(guò)什么小動(dòng)物？指名說(shuō)。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 （ 2）你從注釋中了解到了什么呢？ （ 3）如果你想對(duì)秦牧有進(jìn)一步的了解，請(qǐng)你上網(wǎng)或到圖書(shū)館去查找有關(guān)資料。齊讀課題。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課。復(fù)述逗鱉的過(guò)程。繼續(xù)學(xué)習(xí)用聯(lián)系上下文等方法理解詞語(yǔ)： “ 逗弄 ” 、 “ 不勝其煩 ” 、 “ 平安無(wú)事 ” 。 （齊讀句子） 結(jié)合對(duì)秦牧的介紹體會(huì)作者的寫(xiě)作目的 .動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，如果我們親近它們、 善待它們，它們也會(huì)以各自獨(dú)特的方式來(lái)回報(bào)我們，讓我們同動(dòng)物們和諧地相處 ! 師：同學(xué)們，你喜歡小動(dòng)物嗎？在你親近小動(dòng)物的時(shí)候有什么趣事或蠢事或有意義的事嗎？請(qǐng)你學(xué)著課文的樣子說(shuō)出自己的動(dòng)作、心理活動(dòng)、感覺(jué)和感受，在小組內(nèi)交流一下吧！ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 21 我喜歡小動(dòng)物 逗弄過(guò)山鯽趣鱉蠢 第三篇：我喜歡小動(dòng)物 21 我喜歡小動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字、新詞。 四、總結(jié)明理，課外延伸 作者正是因?yàn)橄矚g小動(dòng)物才做了這樣的蠢事，而事后他深深地體悟到 —— 出示：愚蠢是要受報(bào)復(fù)的。 （ “ 不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前??！ ” ） 師小結(jié)：可是大人再三叮囑，作者還是堅(jiān)持要玩，可見(jiàn)他對(duì)小動(dòng)物真是 “ 情有獨(dú)鐘 ” 。 ” 理解 “ 不勝其煩 ” 我把大人的警告拋置腦后，明知故犯，結(jié)果留下了慘痛的教訓(xùn)，真是愚蠢之極。大人不答應(yīng)，我再三懇求。 大人明知鱉會(huì)咬人，為什么還讓他玩呢？找出第 5 小節(jié)中有關(guān)詞語(yǔ)。 被鱉咬的痛楚是很難忍受的，可 “ 我 ” 為什么強(qiáng)忍著不敢哭喊？請(qǐng)用文中的話來(lái)回答。男生讀 —— 最后一次 ?? 手 指已經(jīng)變得血淋淋了。 師生合作讀第六節(jié)： 師讀 —— 第 2 句；女生讀 —— 我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我迅速移把手移開(kāi)。 理解 “ 甩脫 ” ：擺脫。 指名讀，體會(huì)作者此時(shí)的心情。 生 3：我疼得拼命用力甩，但是怎么也甩不掉。 師：鱉咬的痛楚，是很難形容的，但我強(qiáng)忍著，結(jié)合你自己的生活想象一下，作者當(dāng)時(shí)會(huì)有哪些表情、動(dòng)作。我舉起手 來(lái)，企圖甩脫它。 過(guò)渡：正當(dāng)我玩得得意忘形的時(shí)候，不幸的事終于發(fā)生了 —— ① 出示：最后一次，當(dāng)我把手指伸到十分接近鱉的吻端的時(shí)候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了！ 理解：吻端 ② 作者被鱉咬后心情又會(huì)是怎樣，他開(kāi)始 —— ？ （交流：緊張、害怕、后悔 ??） ③ 出示：鱉咬的痛楚，是很難形容的。 生 3：哼，這只鱉敢咬我嗎？可沒(méi)那么容易。此時(shí)，我的心情怎樣？我會(huì)怎么想？ 想象說(shuō)話：看著這只鱉，我得意洋洋地想（說(shuō)）：。（膽大、起勁、得意??） 帶著這種感受再讀一讀你劃線的句子。 “ 平安無(wú)事 ” 是什么意思？（近義詞：安然無(wú)恙） （ 2）想象說(shuō)話：（結(jié)合 課文理解 “ 多次逗弄 ” ） 我第一次伸出手指去逗它，當(dāng)它 —— （把脖子伸出來(lái)）我就 —— （迅速把手移開(kāi)）我第二次伸出手指去逗它，當(dāng)它 —— 我又 —— 我第三次伸出手指去逗它，當(dāng)它 —— 我還是 —— 經(jīng)過(guò)多次逗弄，我都（），膽子越發(fā)大了。經(jīng)過(guò)多次逗弄，我都平安無(wú)事，膽子越發(fā)大了。 （二）逗弄 “ 鱉 ” 師：過(guò)渡：逗弄 “ 過(guò)山鯽 ” 確實(shí)樂(lè)趣無(wú)窮，可是作者偷偷玩弄鱉的事情，那才叫人終生難忘呢！ 出示第 6 小節(jié)中逗弄鱉的語(yǔ)段，自由讀，用直線劃出我是怎么逗弄鱉的語(yǔ)句。的句式 正是它頑強(qiáng)的生命力才讓作者這么喜歡，才讓作者逗得這 么開(kāi)心、這么有趣。 師：過(guò)山鯽在地上躍動(dòng)，可眾所周知，魚(yú)兒是離不開(kāi)水
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1