【正文】 全計劃 中班下學(xué)期安全計劃 班級：乖乖班教師：范瑾 幼兒園的安全工作任重而道遠(yuǎn)，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強(qiáng)化了師生的安全意識。比如：生活中的圖形，孩子們會發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等；生活中的 分類，幫助老師整理圖書、玩具等。 將科學(xué)教育滲透于一日生活之中。如：在玩 “ 找座位 ” 的游戲中，我讓幼兒自己選擇座位，可以運(yùn)用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的知識；安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。 使科學(xué)教育生活化。在進(jìn)行“ 認(rèn)識數(shù)字 5” 的教學(xué)時，為讓幼兒正確感知 5 以內(nèi)數(shù)量，我為每個孩子準(zhǔn)備了一套數(shù)卡、實(shí)物印章以及做紙球用的皺紋紙。 為幼兒提供有意義的糙作材料。如在學(xué)習(xí) “ 比較多少 ” 時，我讓幼兒玩 “ 蓋蓋子 ” 的游戲。如在中班數(shù)學(xué) “ 學(xué)習(xí)分類 ” 活動中，我設(shè)計了 “ 螞蟻媽媽找寶寶 ” 的情景游戲，最后通過游戲螞蟻搬家的競賽游戲，在輕松愉快的游戲中不知不覺地學(xué)會了分類。 編制游戲，必須根據(jù)幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容與要求，選擇、設(shè)計符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲。學(xué)習(xí)書寫數(shù)字 1—— 20； 學(xué)習(xí)模式排序，鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快； 了解常見的數(shù)、量、形，能用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題； 認(rèn)識星期，知道一周有七天及排列順序，并與今天、明天、昨天時間概念建立； 在 10 以內(nèi)數(shù)分 解組合的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的加減； 糙作活動中，用各種材料進(jìn)行簡單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想； 積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和能力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。 三、教學(xué)目標(biāo)及具體措施 這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任中三班的班主任，從事科學(xué)及英語活動的教學(xué)。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。 弱勢因素分析： 我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際請況給予引導(dǎo)和教育。 班級常規(guī)進(jìn)一步完善。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作 較挾調(diào)、靈活。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方平表達(dá)自己的情感。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。 二、情況分析 我班現(xiàn)有幼兒 24 人，男孩 14 人，女孩 10 人。本學(xué)期我會更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足。 最新幼兒園中班下學(xué)期計劃 踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。 激發(fā)幼兒積極鍛煉，參加冬季體育鍛煉。 十二月份 組織慶元旦親子活動。 結(jié)合本月常規(guī)迎檢，繼續(xù)堅持培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣。 開展主題活動快快慢慢，布置主題墻。 組織幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)體操節(jié)。 布置墻飾及家長園地，開展主題活動并布置主題墻。 做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，迎接幼兒來園，并做好插班幼兒的情緒穩(wěn)定工作。經(jīng)常上網(wǎng)，把孩子在園的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況通過照片、文字、視頻等方式，與家長進(jìn)行交流。具體措施 來園離園之際，向家長了解幼兒 在家表現(xiàn)，反映幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理 。另外定期拍攝幼兒學(xué)習(xí)英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看，開展一些寶貝說英語之類活動，邀請家長一起參加。 教學(xué)內(nèi)容 教材《現(xiàn)代幼兒英語》精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采用 TPR 和快樂教學(xué)法，通過豐富的肢體 語言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達(dá)能力以及自信心。 學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。 能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。 學(xué)期目標(biāo) 讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學(xué)習(xí)英語 。 采取熱身 /復(fù)習(xí) 情景呈現(xiàn) 交際性游戲 唱歌 /歌謠的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新 。 (三 )英語 教學(xué)模式 根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。 以幼兒的興趣為切入，開展豐富多彩的活動，寓教育于活動中，利用家長資源、幼兒園資源和社會資源進(jìn)行反思、總結(jié)。采取各種活動、比賽，促進(jìn)幼兒 鞏固方法。 生活自理能力學(xué)會正確簡單的自我服務(wù)的方法 。寓教于一日生活中，并能持之以恒 。樹立幼兒中的榜樣 。 主要工作及具體措施 (一 )加強(qiáng)班級管理工作 常規(guī)教育幼兒 期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。 加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè) 。 培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項(xiàng)體育活動 。 幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及口語表達(dá)的能力 。 學(xué)期總目標(biāo) 根據(jù)中班上學(xué)期幼兒的特點(diǎn)及我班實(shí)際情況情況，本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，現(xiàn)制定如下總目標(biāo) 在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的